2015-2016高中语文 第4课 第2节 词语的兄弟姐妹—同义词练习 新人教版选修《语言文字应用》

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1、第二节　词语的兄弟姐妹——同义词►人文掌故拽　　文一先生喜拽文。夜间有贼，犬吠不止。忙呼馆童曰：“小子盍兴乎？犬也吠。”馆童不解。又呼之曰：“其有穿窬之盗也欤？”馆童更不解。既至贼已入室，又呼之曰：“速兴速兴，其有穿窬之盗也。”馆童仍不解。竟被贼人偷去，先生大怒，骂曰：“我先说‘其有穿窬之盗也欤’，欤者，疑词也，尚在有无之间。既而曰‘其有穿窬之盗也’，也，决词也，一定必有之词。汝因何不兴？汝因何不兴？”►名句有约1．莫等闲，白了少年头，空悲切。(岳飞《满江红》)2．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿《劝学》)3．盛

2、年不再来，一日难再晨。(陶渊明《杂诗》)4．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易《忆江南》)5．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧《江南春绝句》)6．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)7．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)8．白发三千丈，缘愁似个长。(李白《秋浦歌》)9．春风又绿江南岸，明月何时照我还？(王安石《泊船瓜洲》)10．君子之交淡如水，小人之交甘若醴。(《庄子·山木》)►素材积累万斯同闭门苦读万斯同小的时候是一个顽皮的孩子，由于贪玩，他在宾客们面前丢了

3、面子，从而遭到宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史、遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编撰工作。1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　A　)(1)他虽然60多岁了，但看上去，人们还是觉得他很______，很潇洒，很有风度。(2)水浒传里的李逵真是个大大咧

4、咧的人，干什么事情都似乎不太______，还乐呵呵的。(3)写作文的时候，我们不能______词语，一定要精心地推敲、琢磨，筛选出最恰当的写入作文，使文章在词语方面就能吸引老师的眼球。A．年轻　经心　乱用　　B．年青　经心　滥用C．年轻　精心　滥用　　D．年青　精心　乱用2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　C　)(1)由于生活节奏的加快，现代的人们普遍存在缺少______的问题，以致于邻里之间都出现了老死不相往来妁现象。(2)作为当今唯一超级大国的美国，其掠夺世界资源和充当世界警察的野心是没有______

5、的。(3)在“四人帮”横行的时代，，他们经常肆意______毛主席的指示精神，让很多不明事理的青年学生跟着他们干。(4)中国共产党建党后，一直实行由执政党领导的多党合作制，为的是和各党派共商______，建设好国家。A．沟通　界线　窜改　国事B．勾通　界限　窜改　国事C．沟通　界限　篡改　国是D．勾通　界线　篡改　国是3．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(　A　)(1)各级领导干部一定要把人民群众的安危冷暖时刻放在心上，勤政为民扎实工作，为人民群众______实实在在的利益。(2)下岗分流人员自谋出路，自觉承受

6、改革的艰难，政府相关的再就业优惠政策也当不折不扣地______。(3)由于经济增长，去年调资滞后影响等因素，一季度城镇居民收入增长较快，______价格因素，比上年同期增长16.2%。(4)江阴市委超前认识到乡镇企业的弊端，从1992年开始，他们就决心改变企业多而散、小而低的生产______，确定了上规模、上档次、上水平、上效益、创后劲的“四上一创”的发展思路。A．谋取　兑现　排除　格局B．牟取　实现　剔除　局面C．谋取　实现　剔除　格局D．牟取　兑现　排除　局面4．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(　C　)(

7、1)现在社会上经常听到老师、家长______孩子“太不听话了”。(2)在众多的证明中，所述的这个证明极其______明了。(3)说话______，不带冗余，是一个人具有良好的文化素质的反映。(4)星期天，我常到学校花园里去看书，因为那里环境十分______。A.报怨　简捷　简洁　优雅B.抱怨　简洁　简捷　幽雅C.抱怨　简捷　简洁　幽雅D.报怨　简洁　简捷　优雅5．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(　A　)(1)(几个大苇坑)在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波______

8、__之势。(2)思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有________，有依恋，有惋惜。(3)________没有那些旧房子和路……谁会证实以往的生活，________有它们，一个人内心的生存谁又能见证。A．浩渺　惆怅　如果/即使B．浩渺　徘徊　因为/虽然C．渺茫　惆怅　因为/虽然D．渺茫　徘徊　如果/即使6．阅读