高中语文故都的秋同步练习1 新课标 人教版 必修2

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1、高中语文故都的秋同步练习1一、基础题1．下列加点的字注音全对的一项是：()A．饱尝(cháng)赏(shǎng)玩领略(luè)疏疏落落(lào)B．陪衬(chèn)落蕊(ruǐ)颓废(tuí)混混沌沌(dùn)C．譬如(bì)幽远(yōu)萧索(suò)潭柘寺(zhè)D．折去(zhé)情趣(qù)点缀(zhuì)一椽破屋(chuán)2．下列句子表述最确切的一项是()A．江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润。天的颜色显得淡，并且又时常多雨少风。B．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得有味，下得奇，下得更像样。C．墙头，屋角，灶房门口，茅房边上，它都会

2、一株株的长大起来。D．在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，西山的虫唱，钓鱼台的柳影，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。3．依次填人下列名句中横线上的词语，恰当的一组是()①并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在_______秋的过程上，是不合适的。②秋蝉的___________的残声，更是北国的特产。③足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，__________的感触来的。A．领略衰弱萧索B．领会衰落萧索C．领略衰落萧条D．领会衰弱萧条4．下列句中加点的“的”必须保留的一项是()A．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从

3、青岛赶上北平的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。B．扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的细纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲。C．秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产。D．秋的色，秋的味，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。5．下列句中运用了比喻修辞手法的一句是()A．这秋蝉的嘶叫，在北京可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。B．像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色．C．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。D．秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢?

4、二、阅读题阅读下文，完成l～6题。秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不进，赏玩不到十足。南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓

5、，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。秋天，这北国的秋天，若留捍住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。1．第一段中“我的不远千里，要从杭州赶上青岛更要从青岛赶上北平的理由，也不过想饱尝一尝这‘秋’，这故都的秋味”。这“秋”指的是()A．无论在什么地方的秋天B．北国的秋C．“特别地来得清，来得静，来得悲凉”的北国的秋的意味D．杭州、青岛、北平的秋天2．倒数第2段，“比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”对于这段话解说有误的一项是()A．运用比喻和对比，表现

6、南国之秋与北国之秋在情味意境上的不同特点B．且运用排比修辞，加深读者对南国之秋与北国之秋情味意境上不同特点的感受C．“黄酒”“稀饭”“鲈鱼”“黄犬”和“白干”“馍馍”“大蟹”“骆驼”分别比喻南国之秋和北国之秋的情味意境D．本题所引语句与上题所引语句运用的修辞手法完全相同3．请用最简单的文字概括北国之秋和南国之秋的特点。北国之秋：__________________________________________________________南国之秋：__________________________________________________________4

7、．《故都的秋》中为什么要写南国之秋?__________________________________________________________________________5．请用一个字概括北国之秋与南国之秋的区别：________________6．最后一节表达了作者什么样的感情?[参考答案]http://www.DearEDU.com一、1、B2、A3、A4、B5、B二、1、C（一要辨清引号的作用，二要辨清秋所处的语境）2、D3、北国之秋：清、静、悲凉；南国之秋：慢、润、淡、多雨少风4、形成对比，表达对北国之秋的喜爱与向往5、味6、对