八年级政治下册 第一单元 权利义务伴我行复习教学案人教新课标版

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1、八下思品第一课<<国家的主人广泛的权利>>复习教学案一.学习目标1.知道我国的国家性质，人民和公民的区别，公民基本权利的涵义。2.知道我国的权利保障体制和我国公民享有的基本权利。3.能够分辨公民和人民的能力，认清公民享有的宪法和法律规定的权利的能力。4.提高正确行使权利的能力，懂得如何正确行使公民权利。5.正确认识自己的主人翁地位，自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。二.自学指导(复习课文完成以下思考题)1.你知道我国国徽图案体现了什么吗？（课本4页）2.我国的国家性质是什么？（课本4页）3.在我国现阶段国家和社会的主人有哪些？（课本4页）4.什么是公民权利？什么是公民的

2、基本权利？（课本5页）5.公民与人民是一回事吗？有何区别与联系？（课本6页）6.什么是公民？什么是中国公民？（课本6页）7.我国公民的广泛权利依靠什么作保障？（课本7页）8.我国公民享有哪九大基本权利？（课本9页）9.作为公民，如何正确行使公民权利？（课本9—12页）三.教师点拨本课的主题是公民的权利。在这个问题上，我们初中生面临三个现实问题：一是中学生享有哪些权利；二是中学生应该怎样正确行使权利；三是中学生应该怎样正确维护权利。在如何行使权利的问题上，有的学生对来之不易的权利不够珍惜。也有的学生认为权利是属于我的，因而，我想干什么就干什么，谁也管不着，由此导致侵权事

3、件不断发生。在如何维护自己合法权利问题上，由于初中生缺乏法律知识，因而当权利受到侵害时，不知道如何去维护。可见，我们初中生学会依法维权大有必要。四.当堂训练1.在我国，人民是国家的主人。我国是＿＿＿＿领导的、以＿＿＿＿＿为基础的＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿国家。作为国家的公民，享有宪法和法律确认的＿＿＿＿＿。由于宪法规定的公民权利，是公民＿＿＿＿、＿＿＿＿的权利，所以称之为公民的＿＿＿＿＿。人民是区别于敌人的＿＿＿概念，公民是＿＿＿概念。凡具有中华人民共和国＿＿＿的人都是中华人民共和国＿＿＿。我国通过建立以＿＿＿为核心、以＿＿＿保障和＿＿＿保障为主要内容的

4、权利保障体制，保障公民的权利。2.我国宪法规定的公民基本权利涉及＿＿、＿＿、＿＿等各个领域，这些权利大致可以分为1＿＿＿；2＿＿＿＿＿＿＿＿；3＿＿＿＿＿＿＿；4＿＿＿＿＿＿＿；5＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；6＿＿＿＿＿＿＿；7＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；8＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；9＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。公民在行使以上权利时要＿＿＿＿＿＿＿＿；不得损害＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿的利益；要在＿＿＿允许的范围内行使权利；要以＿＿＿的方式行使权利。八下思品第二课<<我们应尽的义务>>复习教学案编写:唐健审校:李子武班级:姓

5、名:一.学习目标1.公民在享受权利的同时必须履行义务。2.我国宪法规定的公民基本义务的内容。3.道德义务的涵义，法律义务和道德义务的关系。4.忠实履行义务的要求。5.明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求。6.增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。二.自学指导(复习课文完成以下思考题)1.什么是法定义务？公民的权利和义务的关系如何？（课本14—15页）2.我国宪法规定的公民的基本义务具体包括哪些？（课本16页）3.“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识正确吗？为什么？（课本16页）4.什么是道

6、德义务？自觉履行道德义务的重要意义是什么？（课本17页）5.公民基本道德规范“二十字”你记住了吗？（课本17页）6.作为公民，应如何忠实履行义务？（课本18—21页）7.我国法律与社会主义道德之间的关系如何？（课本19页）8.我们履行法定义务，对自己和国家有什么益处？（课本19页）三.教师点拨本课的主题是公民的义务。对此，初中生面临三个需要解决的问题：一是对履行义务的意义知之不多；二是缺少主人翁的责任感，总想多享受权利少履行义务；三是对如何履行义务存在误区，认为履行义务是大人的事，与己无关。这些问题有必要通过学习及时予以解决。四.当堂训练1.任何公民享有宪法和法律规定

7、的＿＿＿，同时必须履行宪法和法律规定的＿＿＿。在我国，公民的权利和义务具有＿＿＿＿。我们每个人既是享受＿＿＿的主体，又是履行＿＿＿的主体。我国宪法规定的公民基本义务具体包括1＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿；2＿＿＿＿＿＿＿；3＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；4＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；5＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；6＿＿＿＿＿。广义的义务，既包括＿＿＿＿＿，又包括＿＿＿＿＿。公民自觉遵守的基本道德规范，就是积极履行道德义务的具体体现。2.忠实履行义务就是：法律鼓励做的，我们＿＿＿＿＿；法律要求做的，我们＿＿＿＿＿；