高中政治 按劳分配为主体 多种分配方式并存教案 新人教版必修1

《高中政治 按劳分配为主体 多种分配方式并存教案 新人教版必修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学科思想政治经济生活年级课时1课程名第七课个人收入的分配第一节按劳分配为主体多种分配方式并存教师链接课标教学总体设想及其依据通过案例、漫画等形式创设情境，使同学们在老师的引导下，进行讨论。了解我国的基本分配制度的基本内容及其作用。在整个教学过程中既要为学生提供一个在发言并且鼓励他们说出自己的想法，又要求老师及时进行引导和讲解。因为在中国的基本经济制、度基本分配制度这方面的内容比较抽象，以学生现有的知识水平来看，他们很难理解。教学目标【情感、态度和价值观目标】·坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针政策的自觉性。·树立劳动光荣的信念，增强热爱劳动的、热爱劳动

2、人民的情感。【知识目标】·了解我国分配制度的内容·理解我国分配制度的所有制基础·知道按劳分配的内容和要求·懂得我国实行按劳分配的必然性、意义和作用·理解按生产要素贡献参与分配制度·理解我国确立生产要素按贡献参与分配的意义【能力目标】·能准确把握我国实行按劳分配的内涵、必然性级地位的理解能力。·结合社会主义市场经济，分析实行按生产要素分配的必然性和积极意义的分析能力教学的重点和难点·按劳分配的含义、必然性、意义以及按劳分配为主体的“体意”认识·实行多种分配方式并存的必然性、主要形式，并且理解实行多种分配方式并存的意义学生分析高一的学生虽然对我国的基本经济制度有一定的认识

3、，但是这仅限于在日常生活中对于父母或者亲戚的收入方式的了解。他们对中国的基本分配制度还没有形成一个系统的认识。教材分析“按劳分配为主体多种分配方式并存”是高一经济生活第七课“个人收入的分配”的内容。本科主要是对我国当前的个人收入分配制度进行了充分的阐述指出目前我国的个人收入分配制度是：按劳分配为主体，多种分配方式并存。让学生最终明白：在现阶段我们既可以通过按劳分配取得收入，这是主体，又可以通过按生产要素分配取得收入，这对当前大力发展社会主义市场经济、充分调动财富创造的积极性是有帮助的。这也是本节课的主要目的。教学过程（一）创设情景导入新课国家经过长时的研究决定将个人所

4、得税征收标准由过去的2000元提到3500元，并且新的个税征收标准将于今年9月1日开始实行。并且在国家修订标准的过程中引起了网友的极大关注。因为这关系到广大工薪阶层在再分配中的利益。这里说到分配那么在中国这个社会主义国家中我们的是怎样进行个人收入分配的呢？带着这个问题我们进入第七课“个人收入的分配”本节课我们来学习第一节“按劳分配为主体多种分配方式并存”这就是我国的基本分配制度得内容板书：第七课“个人收入的分配”第一框按劳分配为主体多种分配方式并存”探究活动一老师：在正式进入本节课的学习之前我们来看一个事例。某村。。。数千万元。同学们想一想该村的收入分配什么特点？（如

5、果没人回答，就进行引导：鼓励富裕起来的村民以劳动为荣在收入分配上实行工资制）学生：该村坚持按劳分配为原则老师：很好，在同时呢我们还应该看到该村致富后不忘贫困地区的人民不断进行捐款，这也体现了社会主义共同富裕的优越性。其实我国除了实行按劳分配之外还实行其他多种分配制度，但是以按劳分配为主体。那么现阶段我国为什么坚持实行“按劳分配为主体多种分配方式并存”的个人收入分配制度呢（?坚持按劳分配主体多种分配方式并存的原因）生产决定分配生产资料所有制决定分配方式。这是马克思主义经济学基本原理。由于我国处于社会主义初级阶段，生产力水平很低所以决定我国实行公有制为主体，多种所有制共同

6、发展的基本经济制度。这就决定了我国现阶段必然实行“按劳分配为主体多种分配方式并存多种分配方式并存”的基本分配制度。公有制是我国现阶段的基本经济制度的主体，而按劳分配是公有制的分配方式所以就以按劳分配为主体首先我们来学习第一目“按劳分配为主体”板书：按劳分配为主体首先我们来共同了解一下按劳分配的含义老是找学生朗读58页按劳分配的含义，之后老师在这概念中需要学生重点掌握的进行强调重点有：1、按劳分配的适用范围（社会主义公有制经济）2、分配尺度（劳动者向社会提供的劳动）3、标准（多劳多得，少劳少得）探究活动二在学习完按劳分配的含义后我们看以下59页上面的两个小方框。在看的过

7、程中思考方框中的问题，并说出你的理由。（分组讨论）问题一按劳分配和按需分配这两种分配方式之中，应该实行哪种方式？为什么？（坚持按劳分配的必然性）答案：应实行按劳分配，按需分配是在共产主义社会生产力得到极大发展，物质极大丰富的前提下，在那个时候人们将劳动看成是自己必须进行的，是一种乐趣，而不是像现在人们把它当成谋生的手段，是不得不做的事情。如果在我国现阶段生产力水平还不够高的情况下实行按需分配的话就会出现不劳而获，坐享其成的人。这样就会影响社会生产力的发展。在我国历史上的“大跃进”“人民公社化”运动就出现这样的情况。并且现阶段我国国民素质总水平也不高。