高中政治 模拟经营公司综合探究教学设计 新人教版必修1

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1、模拟经营公司实践活动的综合探究教学设计设计的目的宗旨：2004年实施的《高中政治新课程标准》明确要求：1.注重学科知识与生活主题相结合。要恰当运用哲学、经济学、政治学、法学等学科的核心概念和方法，努力把基本观点、原理融入生活题材之中，围绕学生关注的社会生活问题组织教学。2.采用灵活的教学策略，把“目标一策略一评价”与“活动一体验一表现”的过程结合起来。3．强化实践环节，丰富教学内容，全面提高学生社会参与的能力。4．倡导联系学生生活实际的活泼生动的呈现方式，倡导研究性学习方式。鼓励学生独立思考、合作探究，要为学生提供足够的选择空间和交

2、流机会，使学生能够从各自的特长和关切出发，主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，富有个性地发表自己的见解，以利于培养务实态度和创新精神。政治必修1《经济生活》中第二单元《投资与创业》的综合探究主题为：“走创业之路”，其中明确指出，要组织创业模拟活动，了解创业素质，试选创业之路。为了提高学生社会生活实践能力，体验生活、感悟人生（体验创业的艰辛与快乐），充实课堂教学，提高课堂教学的实际效果，更好地贯彻新课改的精神，特制定本模拟实验。实施的过程：充分酝酿，全面筹划，精心准备，积极参与，勇于探索，公司模拟、角色模拟非常成功。1．第一周

3、，教师酝酿、筹划阶段。开展该项模拟实践活动，首先教师要统一思想认识，做到步调一致。孙庆黎作为政治组长与高一的政治老师通过召开两次专题会议，充分讨论、酝酿、筹划该项实践活动。大家都一致认为，这次活动符合高中政治新课改的精神及要求，符合学校、年级倡导的关于“积极探索高中新课改下的教学实验”的要求，具有较强的可操作性，对丰富学生的实践活动、增强学生的实践能力，使其更好地感悟生活、更好地学习书本知识，具有重大的现实意义。全体政治教师统一思想、高度重视，大家群策群力，全年级形成一盘棋。我们把自己的活动计划上报年级、学校，得到年级、学校的赞许和

4、大力支持。2．第二周，动员学生积极参与“投资创业模拟实践活动”，学生模拟成立公司，筹集资金、采购物品的准备阶段。（1）孙庆黎老师起草了《投资与创业模拟实验倡议书》。每位政治教师都在自己任教的班级张贴了该“倡议书”，并对学生进行真诚、热情地动员，充分说明该活动的重要意义及其可操作性。例如，对学生讲：该活动可以激发你的创业热情，锻炼你的各种社会实践能力；该实践活动可以作为你的社会实践活动的学分记录在学生的学习档案；该活动将成为你一生中最宝贵的财富之一，使你永难忘记；你甚至可以在这里赚到你人生的第一桶金，为你以后在经济领域大显身手，成为经

5、济风云人物奠定基础。等等。（2）学生6-9人自由组合成为创业小组，该小组模拟公司的组织结构形式，进行角色模拟、业务分工，成立创业公司，确定筹资方式和经营项目以及营销策略。（3）在本周星期五下午的第三节自习课的时间，孙庆黎老师通过班级的内线广播对高一全体学生，就组织开展该活动的目的、意义作了热情洋溢的讲话，对如何开展这项活动及注意事项作了进一步的说明，最后鼓励大家积极参与，勇于实践，争做学习的主人、生活的强者。祝愿每一位同学都能够在这次活动中开阔视野，提高实践能力，取得丰硕的成果。（4）学生利用本周末（周六和周日）两天时间去临沂市西郊

6、文体批发市场批发中学生需要的学习用品或者准备拿自己家中的旧的书籍报刊等。3．第三周，“创业公司”的学生利用每天下午的课外活动时间进行营销活动。在10月11日（星期一）这天下午的课外活动时间，高一年级1670名学生在学校读书长廊的100多个摊位上，开始推销自己的产品。只见星旗斗妍，彩旗飘飘，各自打出自己公司的名称和自制宣传标语，拿着自己得意的商品，用自制的话筒，开始叫卖和推销。高二高三的师生也被吸引过来，纷纷围拢来。该活动整个一周时间始终呈现出一派火热繁荣的商贸气氛，成为了校园一道靓丽的风景。4．第四周，总结交流阶段。参与创业投资的学

7、生，将自己成立公司、成员分工、角色模拟、经营策略，经营项目、广告宣传，财务管理、利润分红，以及实践感悟等写成书面文字，在“投资与创业总结大会”的主题班会上发言，以便达到交流、共享、提高、升华的目的。让学生学会分享成功、共担痛苦，体会创业的艰辛与欢喜，在锻炼中茁壮成长。附：投资创业倡议书“投资与创业”模拟实验倡议书一、目的宗旨为了提高学生社会生活实践能力，体验生活、感悟人生（体验创业的艰辛与快乐），充实课堂教学，更好地贯彻新课改的精神，特制定本模拟实验。二、活动方式学生自主创业三、活动内容模拟经商（1）组织方式以创业小组的形式开展，每

8、班分为6个组（以现行的行政组即可）。每组9-11人。全年级29个班共分174个活动小组。（２）活动经费　自筹（建议：可以集资入股的方式，每人5－10元，集成50元（３）经营方式－100元，作为本金）地摊零售方式（４）经营项目　文体商品