四年级语文上册 五彩池教案 人教版

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1、第十三课　五彩池教学目标：1.了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情。2.学会本课的生字新词。3.有感情地朗读课文，背诵课文第二、四自然段。教学重、难点：（目标1、3）教学课时：（3课时）教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课。师：1.同学们见过水池吗？（说说见过的水池的样子、特点）2.见过五颜六色的水池吗？到底是怎么回事？我们一起去看看。3.导入新课，出示课题。二、初读课文，理解大意。1.读课文，标出每个自然段。2.默读课文，找出介绍五彩池的部分。3.再读课文，讨论课文的段落层次。三、自学生字新词：1.读准字音：藏、

2、折（多音字）折、丈、矗（翘舌音）笋（平舌音）2.认清字形：藏、碟、镰、矗、耀、驾3.讨论如何记好生字、词。4.同学互相检查自学效果。四、巩固练习：1.抽读生字、词，口头组词。2.朗读课文，说说课文内容。五、布置作业：1.抄写生字、词。2.熟读课文，理解内容。第二课时一、复习导入：1.分段朗读课文。2.听写词语。二、学习课文第一部分。1.指名朗读课文。2.思考讨论：1）这段话讲什么意思？2）文章开头讲了一个什么故事？3）作者没想到的是什么？4）“没想到”和“真的”指的是什么？5）理解“腾云驾雾”、“神奇”的意思。3.全班朗读课文。三、学习课文第二部分。1

3、.齐读课文。2.思考讨论：1）这一部分讲的是什么？2）第二自然段介绍了五彩池的什么？（数量、颜色、大小、深浅和形状）3）“晴朗”指的是什么？4）在晴朗的日子里五彩池是什么样的？5）理解比喻句：无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好象是铺展着的巨幅地毯上的宝石。6）更让作者感到惊奇的是什么？7）五彩池为什么会显出不同的颜色来呢？3.巩固练习：1）分段朗读课文。2）说说五彩池的数量、颜色、大小、形状。3）说说五彩池的神气表现在哪儿？四、课堂小结：1.分段朗读课文。2.说说五彩池给你的印象。五、布置作业：1.熟读课文，理解内容。2.理解课文最

4、后部分。第三课时一、复习导入：1.朗读课文一、二部分。2.说说五彩池的样子、特点。二、学习课文第三部分。1.指名朗读课文。2.说说这个自然段的意思。3.说说文章结尾表达了作者怎样的思想感情？4.齐读课文。三、总结全文。1.分段朗读课文。2.为什么说“原来五彩的瑶池就在人间，不在天上”？3.谈谈自己的收获和体会？1）课文通过数量、颜色、大小、形状等突出五彩池的特点，帮助我们学习景物描写。2）适当运用对比、比喻的手法，能使文章生动具体。3）五彩池的奇特景观，使我们感受到大自然的美，更激发了我们热爱祖国河山的思想感情。四、巩固练习。1.有感情朗读课文。2.指

5、导背诵课文第二、四自然段。3.试背诵。五、布置作业。1.完成练习册。2.有感情朗读课文，背诵第二、四自然段