六年级语文上册 开国大典教案2 语文s版

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1、开国大典教学重点：了解开国大典的盛况，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学难点：品为重点词语，体会思想感情，了解排比的特点及作用。教学准备：搜集与“开国大典”有关的资料，如《开国大典》的电影，中国人民遭受帝国主义侵略、奴役的事例，供学生阅读或观看。教学安排：两课时第一课时教学目标：帮助学生认识“耸、渠、钮、枳、聂”；会写“防、耸、旗、擎、渠、钮、徐、枳、融、司、缓”；理解“典礼、城防部队、擎、徐徐上升、缓缓、就位、肃立、瞻仰”等词语。初读课文，了解课文内容及文章的写作顺序。教学重点：会

2、写生字,了解课文内容及文章的写作顺序.教学难点：了解课文内容及文章的写作顺序。教学过程：一、谈话激情，导入新课。同学们，你们知道1949年10月1日是什么日子吗？（学生结合课外收集的相关资料简单交流已有的知识。）激情引入：在旧中国，人们吃不饱、穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下，经过长期的浴血奋战，不懈的奋斗努力，我们终于翻身解放了，从此，人民当家做了主人，过上了幸福的生活。1949年10月1日是我们新中国的诞生之日。这一天，全世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行

3、了隆重的开国大典。（出示课文插图）看到此情此景，你最深刻的感受是什么？（学生自由发言）现在，就让我们走进这一天，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况吧！（板书课题）老师引导学生解题。（开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼。）二、初读课文，扫清字词障碍，了解课文的主要内容。学生轻声读课文，标出自然段，注意读准字音，边读边想：课文主要讲了一件什么事？认读字词，重点强调“擎、聂、钮、诞”的读音。交流对课文主要内容的了解。指名交流，师生评议。过渡：作者是按着怎样的顺序来记叙这次

4、盛典的呢？再读课文，理清文章的写作顺序，给课文分部分。小组合作读文，纠正字音，边读边思考每个自然段的内容。小组讨论：文章的写作顺序，并试着给课文分部分。汇报交流，老师根据学生的发言相机板书。总结。课文中描述了多出令人激动的场面，哪个场景给你留下了深刻的印象？作者是怎样描写这个场景的，从中你能感受到什么呢？下节课，我们重点来研究这个问题。三、学习生字。交流易错字及难记字。学生练写，加深记忆。四、布置作业。教学反思：以练习为导，让生自学、自我感知每个段落的内容。在整个教学过程中，特别是感知每一段落时，总设计

5、一定数量的练习题或思考题让生边读边想，自己去学习获得知识，把握一段的大意，从而掌握一定的阅读方法。第二课时教学目标：1．通过课文的学习去感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。2．学习场面描写的方法。3．有感情地朗读课文，背诵、抄写课文第七自然段。教学重点：了解开国大典的盛况，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。教学难点：品为重点词语，体会思想感情，了解排比的特点及作用。教学过程：一、复习导入。复习：作者按着事情的发展顺序分别记叙了大典前、大典中和大典结束后

6、的情景，读后那部分描写给你留下的印象最深刻，能说说你读后的感受吗？学生交流初读后的感受。过渡：作者是怎样描写这个场面的，从中我们能感受到什么呢？二、细读课文，学习场面描写的方法，感受毛泽东的伟人风采，体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。1．学生选择自己感受最深的一部分描写默读，边读边划出作者的描写，读所划的部分，想象当时的情景，批注自己读后的体会。2．按文章的写作顺序进行交流。第一部分：大典前对会场的描写。（1）2——3自然段对会场上建筑及布置的描写。引导学生了解建筑物的位置；引导学生了解

7、场面描写必须首先写出某一个特定场合的整个面上的情况，作到有点有面，点面结合。（2）第4自然段对群众队伍的描写：引导学生抓重点句“他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。”中的重点词“直奔”体会人们那种激动、兴奋的心情。（3）指导学生有感情地朗读课文的第4自然段。第二部分：大典中场面的描写：引导学生交流从对毛主席的动作和群众反映的语句中所感受到的；引导学生体会场面描写时要突出重点，写出气氛；层次清楚，有条不紊。三十万人的目光一齐投向主席台。（引导学生从重点词“一齐”中体会人们的心情。）五星红旗升起来了，

8、表明中国人民从此站起来了。（引导学生抓住“升起来了”和“站起来了”加以理解。）他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高喊“人民万岁！”“同志们万岁！”（4）指导学生有感情地朗读这些描写毛主席动作和群众反映的语句，进一步感受感受毛泽东的伟人