五年级信息技术上册 转动的风车 3 第一课时教案 冀教版

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1、课题转动的风车㈠课堂类型新授教学时间年级五年级教学目标知识通过制作风车，能了解运用Flash中动作补间的另外一种形式：旋转运动；在第三课的基础上再次运用图层，认识图层在Flash中的作用。能力培养学生观察能力、动手实践能力。情感发展学生创造思维、对美的体验和欣赏。教材处理难点培养的动手实践、评价鉴赏能力和创新合作意识重点多图层的运用教学思路方法任务驱动练习法：实践演练，在做中学。小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。教学结构设计与教学过程编排教师活动学生活动第一课时一、欣赏导入，激情引趣师

2、：转动是物体运动的一种形式，转动也是动画制作经常用到的一种动画效果。使用FLASH动作补间能方便地制作物体旋转的动画效果。下面大家一起欣赏一下老师制作的“风车”。学生欣赏作品探究交流。教师活动学生活动教学结构设计与教学过程编排二、在线演练，比赛画风车。师：今天我们来个小小的比赛，看谁的风车先转起来。活动1：比赛画风车A学生看书自学，P25-26（上），绘制风车。小提示：画好一个叶片，复制出其余叶片后可以通过“修改——变形”实现风车叶片的旋转，教材中并没有详细说明如何操作，学生可任意选择变形的方式；也可以引

3、导学生使用工具箱中的“任意变形工具”来实现。为风车配色的操作完成后，选择“查看——转到——场景1”或者直接单击“场景1”图标，回到场景中进行下一步操作。风车的绘制，可按照教材中提供的方法，也可以由学生自由发挥。B找学生到前面演示自学效果C教师点拨“修改——变形”这部分内容。D欣赏学生绘制的风车。三、动手尝试，挑战风车。活动2：风车转起来A自学“我来做”上面的一部分——将风车图形转换成元件并设置旋转动作。学生想象，并着手策划自己的动画。学生想产生一种积极向上的心态学生观察、学习、收集信息，并运用知识制作动画

4、。学生动手操作并尝试在操作中发现知识，并互相交流。教师活动学生活动教学结构设计与教学过程编排小提示：将风车转化为元件的时候，要将风车的所有叶片及中心一起选中。B学生动手操作，教师巡回指导。C出示提示卡，让学生自主学习。四、反馈演示，观察欣赏。A大家一起播放，看谁的先转起来，同时播放歌曲《三月三》。B互相帮助，让大家有风车都转起来。C学生演示，巩固自学的知识，教师点拨。五、播放音乐，欣赏作品1.集体再一次欣赏，在音乐声中，风车转动，课堂气氛活跃。2.请同学们互相欣赏作品，并评价。3.欣赏优秀作品。六、巩固提

5、高，总结心得。1.这节课你学到了什么，说出来与大家共享？2.师生共同总结提高。学生互相欣赏，相互评比动画制作效果。学生保存作品，并播放作品。学生演示作品集体播放学生欣赏并评价作品学生谈心得，说收获。