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时间:2018-12-20
《青岛版小学科学五年级上册精品教案全册》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、1、病毒一、课前准备:1、调查了解由病毒感染引起的疾病及其预防措施。2、搜集有关病毒的问自己图片资料。二、教学目标:1、通过课前对病毒资料的搜集,学会查阅、整理资料;能用擅长的方式表达与交流研究结果。2、愿意参与一些有意义的社会活动。3、认识病毒这一特殊的生物类型,让他们了解有关病毒性传染病的防治措施及对人们生活的影响,激发他们热爱科学、积极参与科学事业的热情。三、教学过程:(一)谈话导入新课1、教师可以谈话导入:比如问学生熟悉的一些病症:小时候你们谁吃过“糖丸”?为什么吃“糖丸”?(可以预防“小
2、儿麻痹症”)2、激发提问:吃“糖丸”可以预防“小儿麻痹症”,你还想知道有关病毒的哪些知识?学生可能会提出一些与细菌有关的问题,如:(1)病毒感染的疾病还有哪些?(2)应该怎样预防?(3)小时候见过同学得了腮腺炎很难受,我想知道怎样预防?(4)“小儿麻痹症”是一种什么病?--------3、教师谈话:学习了本课,相信你一定会找到答案。激起学生的学习兴趣。(板书病毒)(二)探究新知:1、可以先进行小组交流,整理完善自己的研究记录。提示:课前同学们都对各种病毒性疾病进行了调查了解。你了解了有关这些疾病的
3、什么知识?下面时间根据老师为你们提供的表格先在小组内进行交流、整理。过一会儿,每组选一名代表进行汇报。在这个环节中要给予充足的时间,以掌握学生的调查了解情况,及时纠正可能出现的错误认识,这样有利于学生之间互相取长补短,弥补调查中的不足。由病毒引起的疾病症状主要传播途径预防措施狂犬病麻疹水痘------2、学生分组交流、整理病毒性疾病的有关内容。教师巡视,及时发现学生提出的各种问题,适时指导。如:有的小组可能说不出某种疾病的症状或传播途径,有的小组可能会出现意见簿统一的现象------3、汇报评价:
4、各组选派一名代表对本组整理的记录进行汇报,各族间进行交流,互相评价、取长补短。4、补充:可借助图片向学生展示患各种疾病的人或动物、植物,给学生一个感性认识。5、谈话:由病毒引起的疾病这么多,到底病毒是个什么样的东西呢?6、交流:各小组交流搜集的有关病毒的知识,教师了解学生搜集的资料。7、扩展:根据学生的交流情况,结合课本第4页资料卡讲解病毒的形状、大小、类型。教师在结合参考资料补充学生未搜集到或搜集不全面的知识。教师参考资料1、病毒的大小与形态 病毒个体微小,测量病毒大小的单位是纳米(nm),即
5、1/1000微米。大型病毒(如牛痘苗病毒)约200~300nm;中型病毒(如流感病毒)约100nm;小型病毒(如脊髓灰质炎病毒)仅20~30nm。研究病毒大小可用电子显微镜,放大几万到几十万倍直接测量;一个成熟有感染性的病毒颗粒称“病毒体”(Viron)。电镜观察有五种形态(如图);各种主要病毒的形态与大小比较(模式图)1.球形(Sphericity)大多数人类和动物病毒为球形,如脊髓灰质炎病毒、疱疹病毒及腺病毒等。 2.丝形(Filament)多见于植物病毒,如烟草花叶病病毒等。人类某些病毒(
6、如流感病毒)有时也可形成丝形。 3弹形(Bullet-shape)形似子弹头,如狂犬病病毒等,其他多为植物病毒。 4.砖形(Brick-shape)如痘病毒(无花病毒、牛痘苗病毒等)。其实大多数呈卵圆形或“菠萝形”。5.蝌蚪形(Tadpole-shape)由一卵圆形的头及一条细长的尾组成,如噬菌体。2、病毒疾病及预防1796年英国医生琴纳发明了“接种牛痘”以预防天花,从而使天花这种烈性传染病在全球消灭,为传染病的控制和消灭开创了主动免疫的先河。在对传染病控制的历史上,免疫接种对人类做出了巨大贡
7、献,即使是抗菌素的发明和应用都无法媲美。比如,对传染病头号杀手的天花、麻疹、脊髓灰质炎等疾病的控制和消灭,疫苗接种都居功至伟。疫苗制备的原理,通俗地说就是“以毒攻毒”,将病毒的毒性去掉注入人体,刺激产生抗体,以保证不再受病毒性疾病的侵害。3、由病毒引起的几种常见病脊髓灰质炎(Poliomyelitis)俗称小儿麻痹症,是由脊髓灰质炎病毒(PoliomyelitisVirus,PV)引起的传染病。脊髓灰质炎在任意年龄都可以发病,但主要的得病群体是3岁以下的儿童,所占比例超过50%。脊髓灰质炎通常总是
8、导致终生瘫痪,严重时病人可因窒息致死。人类是脊髓灰质炎病毒的唯一宿主,通过患者的粪便或口腔分泌物传染。脊髓灰质炎病毒属微小RNA肠道病毒,直径24-30nm,耐冷,0.5h可灭活,病毒分Ⅰ型、Ⅱ型、Ⅲ型,无交叉免疫,预防接种时,三型疫苗均需应用。脊髓灰质炎典型的临床经过依次为潜伏期、前驱期、瘫痪前期、瘫痪期、恢复期和残留麻痹六个阶段。潜伏期一般为5-14天;前驱期有1-3天的低热及咽痛、咳嗽、腹泻等症状;瘫痪前期病毒已侵犯神经系统,由于病损广泛而轻微,患者表现不安、嗜睡、多汗、脑膜
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