二年级语文下册 识字1 1教案 湘教版

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1、识字1教学要求:1.认识11个生字,其中“垂、柳、庄、楼、果、农、林、场、厂”９个字要求会写。2.仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。3.正确、流利地诵读词语，积累词语，体会乡村景色独有的美丽。教学重点、难点：重点：认识11个生字,正确规范地书写其中9个。难点：感受乡村美景，激发热爱农村的感情。课前准备：1.生字卡片，课文挂图。2.要求学生利用双休日，和父母一起去农村看看，感受乡村与城市的差别，感受乡村的美景。课时安排2课时。教学过程：第一课时一、启发谈话1.师：上个星期，老师布置大家跟爸爸妈妈一起去农村走一走，看一看，你们一定有不少

2、收获。能把你看到的说给大家听听吗？2.指名说。3.师：是呀，青山绿水，鸟语花香，多么美丽的乡间景色，多么迷人的田园风光啊！今天，老师也要带小朋友一起去农村游览，让我们赶快出发吧！二、学习新课1.指导看图①出示挂图或投影灯片现在，我们到了什么地方？这里都有什么？（要求学生按一定顺序观察，然后说出自己对图的理解。）②学生先独立思考，在跟同桌讨论。2.指名说，及时点评。（对观察仔细、有序，想象丰富，说得流利的同学都要给予表扬、鼓励。）3.那课文是如何向我们介绍农村景色的呢？三、学习课文1.边看图，边读课文（要求：读准字音，把生字圈出来多读几遍。）2.检查自学情况

3、。（1）指名读，开火车读，齐读。（读准确，读熟练）（2）完成填空楼房垂柳庄稼 翠竹池塘边的（）公路旁的（）田野里的（）山坡上的（）（3）练说，看谁说得美池塘边的垂柳怎么样？公路旁的楼房怎么样/田野里的庄稼怎么样？山坡上的翠竹怎么样？（还可以图文结合，学说句子）（4）美读课文提示学生读出情感，节奏，韵味和意境，比一比看谁读得最美？（5）背诵课文四、画一画你心目中的农村景色。 第二课时一、复习巩固上一节课，我们学习了识字1的课文，一同去欣赏了农村优美的景色，这节课，我们要学习课文当中的生字新词，加油吧！1.卡片认读本课生字新词。2.指名读生字。二、学习新课1.

4、学习生字，记清字形。（1）质疑：在今天要学会的九个生字中，你觉得哪个最难记？（可能是垂、柳、）（2）师生共同解疑垂：可以用“睡”字去掉“目”的方法，也可以用记住笔顺的办法,即“千”字加上“草字头”再加上一长一短两横。柳：“木字旁”加“卯”，“卯”字要与“迎”字的右边区别，笔顺是“撇，竖提，撇，横折钩，竖”。（让学生多书空）（3）小组合作交流，其他的字用各自喜欢的方法识记。（4）汇报学习情况果：“日”加“木”。庄：“广”加“土”。楼：“数”去掉“反文旁”再加上“木字旁”。农：注意与“衣”字区别。林：林中有不少树，所以是两个“木”。场：可与“杨”和“扬”进行比

5、较。三、指导书写1.观察生字在田字格的位置2.指名说，教师范写，学生书空（如：“垂”字的第三笔，“果”字的竖画都正好在竖中线上；“果”字的第五画横正好在横中线；“林”和“楼”都是左窄右宽等）3.学生练写，教师巡视指导。4.优秀作业展示四、练习1.选字填空厂场（）长农（）（）地工（） 操（）（）门广（）球（）2.读一读，连成线。勤劳的楼房碧绿的庄稼清清的竹林高大的小桥茂密的农民弯弯的池塘