班级心理辅导课教学案

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1、WORD格式整理_203__班第__3__周心理辅导课教案课堂主题:学会独立完成作业主持人:徐波教学目标:１、让学生知道什么是独立完成作业。２、教育学生从小养成自己的作业自己做，不依赖别人的学习习惯。３、培养学生克服困难的勇气和决心。教学过程:一、导入１、讲故事：东东正在家里做作业，突然被一道题难住了，“哎呀，这道作业题太难了，做不出来呀，还是先看电视等妈妈回来让妈妈做吧。”妈妈回来之后做出了那道题，也给东东作了讲解，可是东东并没有听进去，心想：“还是把答案抄到作业本上吧，只要能完成作业就好了。”考试卷批出来了，妈妈指着其中的一道

2、题说：“这道题我给你讲过，怎么还答错了？”“我也知道，可考试的时候就是想不起来。”东东小声地嘀咕着，脸不由地红了起来。２、提问：（1）东东做作业的时候遇到不会的题是怎么做的？等妈妈回来帮他做。（2）大家来帮东东找找原因，他为什么没做出考试时与作业题一样的题呢？因为他的作业不是他自己做的，他只是应付老师的作业，并不是自己真正的理解、真的记住。（３）除此之外，没有独立完成作业还有哪些坏处呢？教师小结：做作业时不独立思考，抄别人的作业，没有理解，没有记住，是不可能真正学会知识的。（４）那么东东应该怎么改正呢，小朋友们一起来帮帮他？自己的

3、作业自己做，不懂的题先空过去，等做完其他的题再回过头来想这题，真的做不出来的再要问家长和老师，然后记住，多复习几遍，最后由自己完成。（５）怎么做才是独立完成作业？教师小结：做作业时，不依赖别人，要自己独立思考，不让别人替自己做作业，不抄别人的作业，这样做才是独立完成作业。３、教师板书课题：独立完成作业二、指导练习：现在老师给大家布置一个课堂作业——折千纸鹤。１、老师先讲解一遍，折一遍给大家看，大家注意看。２、布置折纸任务。要求：（１）自己看图（附），按照说明一步一步做。（２）不能求助于同学或老师。３、教师用幻灯机、投影仪展示折纸图

4、，让学生跟着折纸图上的步骤完成折纸任务。４、讨论：（１）你是自己独立完成折纸的吗？学习参考资料分享WORD格式整理（２）如果你能够自己独立完成，你的心情怎么样？如果你自己不能完成任务，你的心情又是怎样的？（３）如果独立完成某件事太难了，你有办法吗？教师小结：如果独立完成某件事太难了，可以请教老师、家长和小朋友一起讨论，弄懂后自己再做一遍，反复练习几遍，相信就可以掌握了。比如：在做作业的过程中，遇到不会做的题目是很正常的。通过查字典或向别人请教，弄懂知识后再去做作业，也是独立完成作业的表现。如果，向别人请教后，不动脑筋直接把别人的想

5、法抄在作业本上，这不是独立完成作业，更不可能真正学会知识。５、再一次进行折纸活动。可以讨论，也可以请教老师和同学，但是必须是自己折的，不能让别人代替。６、最后每个同学要自己折一只纸鹤送给同桌。三、巩固和总结：１、巩固：（１）小朋友们，做作业的时候要怎么做？（２）实在做不出来怎么办？２、总结：独立完成作业才能真正掌握知识，才会懂得正确地运用你的知识，希望通过今天的学习每位同学都能做到这一点。课后反思:低年级的学生，经过一学年锻炼与学习，已经逐渐适应了学校的生活，教育学生要独立完成作业，但要让学生明白独立完成作业是自己完成，不抄别人的

6、作业；不让别人替写；不会做的作业可向别人请教，然后自己理解后再完成。从小培养一种好的学习习惯。学习参考资料分享WORD格式整理_203__班第__5__周心理辅导课教案课堂主题:克服依赖心理主持人:徐波教学目标:克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。教学过程:一、谈话导入，揭示课题。1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗？如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办？引出：打小报告（板书）2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？3、你在哪些情况下，会去报告老师？

7、（教师随意板书）二、看小品，明理。1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。看完请学生说小明是怎么做的？对不对？为什么？2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。看完请学生说冬冬这样做对吗？为什么？3、教师小结刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）4、行为指导如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？板书：

8、请让我来帮助你三、行为指导。刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决？1、看板书指导。并贴上小红星。2、指名表演。（1）丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。（2）老师在办公，冬冬看见了