九年级历史上册 第22课美国南北战争学案（无答案） 人教新课标版

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1、第22课美国南北战争内容标准讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。学习目标知识目标林肯的主要活动、南北战争的性质和结果能力目标正确评价林肯在南北战争中的作用。情感目标知道林肯一生致力于争取民主和种族平等的事业，处处以国家利益为重的高尚品格。学习重点：林肯在南北战争中的作用学习难点：美国南北战争的起因。学习过程一、自主学习，自我检测：（1）   美国南北战争爆发的原因？（2）   南北战争的导火线是什么？（3）   南北战争开始的时间、标志？（4）   南北战争的转折点是什么？（5）   南北战争的结局、结束时

2、间？（6）   南北战争的意义是什么？二、交流展示，合作探究1、知识应用“一幢裂开的房子使站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴役和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确它停止分裂。”（1）房子指什么？（2）半奴役、半自由分别指什么？（3）从演说中你能体会到林肯主张什么？2、合作探究分析：两次资产阶级革命作比较（异同）相同点：①领导者②性质③革命文献④作用不同点：①背景：②影响：三、拓展延伸；美国的历史再一次告诉我们：统一对一个国家的发展是至关重要的。由此我们也可以联系一下我国一直悬而不决的台湾问题，在台湾问题上，我国政府始终坚持的一个基本原则是什么

3、？（朱鎔基总理访美时说：“中国有权像南北战争一样，用武力对付台独势力。”）美国在台湾问题上老是忘记自己曾经承诺的“坚持一个中国”的立场，结合美国内战的历史，你对美国有什么劝告呢？在海峡两岸的关系上你认为大陆和台湾应该有什么样的立场？四、知识整合五、巩固练习1.美国内战爆发的根本原因是()A．美利坚民族要求发展民族经济B．英国竭力压制北美经济的发展C．南北两种不同经济制度的矛盾D．共和党人林肯当选为美国总统2.美国内战的导火线是()A．美国的领土扩张B．《解放黑奴宣言》的颁布C．南方11个州脱离联邦D．林肯当选总统3.美国内战爆发前南北双方矛盾的焦点是()A．对的印第安人态度

4、问题　　　B．原料和商品市场问题C．对英国的态度问题　　　D．黑人奴隶制度的存废问题4.1862年秋冬，美国南方种植园的黑人奴隶们在私下里飞快地传递着一个让人万分惊喜的消息：林肯总统宣布他们可以拥有自己的财产，也可以参加军队了!他们获得自由了!这个让黑人奴隶们惊喜的消息是因为林肯总统颁布了()A．《美国宪法》B．《宅地法》C．《解放黑奴宣言》D．《独立宣言》5.美国经过内战，扫清了资本主义进一步发展的障碍，为美国经济迅速超过英法等国家创造了条件，这里所说的“障碍”是指()A．封建统治B．奴隶制度C．农奴制度D．殖民统治6．阅读下列林肯1858—1862年的言论：材料一：“一

5、幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1858年6月的一次演讲材料二：“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦，而既不是保全奴隶制，也不是摧毁奴隶制。如果我能拯救联邦而不解放任何一个奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦，而解放所有的奴隶，我愿意这样做；如果为了拯救联邦需要解放一部分奴隶而保留一部分，我也愿意这样做。”------1862年8月22日,给《纽约论坛报》编辑格瑞莱(HoraceGreeley)的信请回答：(1)材料中的“我”指的是谁

6、？他是通过什么方式“停止分裂”和“拯救联邦”的？（2）材料一中的“半奴隶”和“半自由”的状态分别是指哪两种经济形式?(3)依据材料二指出，“我”的“最高目标”是什么？这一目标与解放奴隶的关系是什么？(4)上述主张的实现有何积极意义? 六、学习感悟通过这节课的学习,你有哪些启示、感悟？还有哪些疑问？