高考生物第一轮复习讲练析教案9

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1、专题九生物的进化一、考点解读1、考点盘点内容说明（1）现代进化理论的由来（2）现代进化论的主要内容包括：自然选择学说，用尽废退学说，现代进化论，基因库，基因频率，基因型频率2、考点解读本单元内容看起来很少，但是和其他章节的联系非常的密切。通过对近几年的高考考题的分析我们可以看出，近几年各地高考，在该单元的内容下了一定的功夫。一轮复习时可以从以下几点进行复习：1.生物的变异，应该从基因突变、基因重组和染色体变异入手，也可和基因工程结合在一起考虑。2.生物对环境的适应，环境对生物的选择。3.种群的特征4.免疫与病原微生物的进化，例如感冒病毒疫苗的使用。现代进化理论的主要内容达尔文以后进化理论的发

2、展共同进化与生物多样性的形成隔离与物种的形成种群基因频率的改变和生物进化现代进化论的由来拉马克的进化学说生物进化达尔文的自然选择学说5.DNA分子杂交在亲缘关系的鉴定方面。二、知识网络基础过关三、本单元分课时复习方案第一节：现代生物进化论的由来拉马克的进化学说1、地球上所有生物都不是神造的．而是由更古老的生物进化而来。2、生物由低等到高等逐渐进化而来。3、生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。并且这些用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的。【画龙点睛】拉马克进化学说是历史上第一个比较完整的进化学说．其在人们信奉神创论的时代是有进步意义的，打破了神创和物种不变论，为以后达尔文创

3、造自然选择学说提供了条件，达尔文的自然选择学说1、自然选择学说的主要内容有四点：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。①过度繁殖――选择的基础。②生存斗争――选择的手段。③遗传变异――进化的内因。①适者生存――选择的结果2、对达尔文的自然选择学说的全面理解(1)选择的对象从表面上看，自然选择是对个不同生物个体的选择，实质上是对个体所包含的变异进行选择。从分子水平上看，现代生物进化理论认为，自然选择实质上是对变异所对应的基因的选择．从而改变着种群不同基因的基因频率。(2)选择的因素：对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境。环境因素很多，有一种或几种因素起主导的选择作用，如用农药喷洒害虫

4、，害虫大量死亡(不抗药性)，少数害虫生存且繁殖后代(抗药性)。农药是这变化中的主导选择因索，它把群体中早已存在的抗药个体与不抗药个体区分开来。农药只起选择作用，把抗药性状保留下来，并通过繁殖传给下一代。使抗药性状在下一代某些个体中得以积累和加强。可见，环境对生物变异的选择是定向的。(3)选择的手段：自然选择是通过生存斗争来实现的。通过生存斗争使少数具有有利变异的生物个体生存下来，从而完成一次自然对生物的选择。生存斗争对生物的某些个体(不适者)的生存不利但对种族的生存是有利的。并推动生物界的进化。(4)选择的结果：适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果。生物产生的不定向变异，由自然选择决定其生

5、存或淘汰。自然选择只选择与环境相适应的变异类型，通过多次的选择，使生物的微小有利变异，通过繁殖遗传给后代，使之得以积累加强，使生物更好地适应环境，并朝着特定的方向发展．久而久之．产生了适应环境的生物新类型。第二节现代进化理论的主要内容种群基因频率的改变与生物进化1、种群是生物进化的基本单位(1)对种群概念的理解：种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体。①两个要素：“同种”和“全部”。②两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。③两个方面　　　　　　宏观方面：种群是生物繁殖的基本单位　　　　　　微观方面：种群是生物进化的基本单位生物多样性

6、的内涵　　　　基因多样性：主要是指物种内不同种群和个体间的遗传变异总和。也称为遗传多样↓　　性．包括分子、细胞和个体水平3个层状的多样性。1、内涵：（三个层次）　　　物种多样性：是物种水平的生物多样性，是用一个区域的物种种类的丰富程和↓　　布特征来衡量的。地球表面的动植物、微生物的总数达到500万－3000万种。生态系统多样性：生物圈内生境、生物群落和生态过程的多样化，以及生态系统的生境差异和生态过程的多样性。(生境主要是指无机环境，如地貌、土壤、气候、水文等)2、三个层次的关系：一般说一个物种的种群越大，它的遗传多样性就越丰富。遗传多样性导致了物种多样性．物种多样性与多种多样的生境构成了生

7、态系统多样性。共同进化的概念任何一个物种都不是单独进化的，不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。【画龙点睛】(1)不同物种之间的影响既包括种间互助也包括种间斗争。(2)无机环境的选择作用可定向改变种群的基因频率．导致生物朝着一定方向进化；生物的进化反过来又会影响无机环境。生物多样性的形成过程生物多样性是长期自然选择的结果。地球上生物生存的环境是多种多样的，在不同的环境中自