国培学习总结_39

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素国培学习总结　　国培学习总结　　这次国培专家讲座共分为六个课题。每一位讲课老师不但都能从理论上让我明白，而且在教学实践中提供了操作的方法。我通过学习，收获很大。　　我在“词汇学与小学语文词语教学”这一课题的学习中，系统地学习了解了词汇学的基本知识，词义的分析与辨析，词汇的教学策略。在教学中我有了更为便捷的路径。“基于新课标的课堂教学改革”这一课题的学习我深刻地认识到片面追求分数，按部就班教教材，按照考纲逐一教学“考点”的做法有违背

2、教育方针，是对课标的理解不够。讲座告诉我们课堂教学是学校课程实施的主渠道。课堂改变了，学校教育才会改变；课堂优质，学生才会优质；课堂创新，学生才会创新；课堂进步，教师才会成长。　　“师德与师爱”并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素使我懂得了师德的核心结构就是“爱岗敬业，教书育人，为人师表”。教师要关爱每一位学生，师爱就是师魂。没有了师魂，那还叫师吗？同时要平等公正

3、地对待每一个学生，找到了师尊，首先是教师要尊重学生这一规律。这一讲座中这一段：“尊重学生人格，是教师公正的前提；体现平等权利，是教师公正的基础；合理进行评价，是教师公正的核心；把握差异原则，是教师公正的升华；倾听学生言说，是教师公正的亮点。”对我心灵的震动较大。学了这一讲我明白怎样才算得上是一名合格的人民教师。　　“小学语文比较阅读教学研究”这一讲座对于提高语文阅读教学很具有实用性。齐静宋燕晖两位老师就阅读教学高耗低效的现状进行了剖析，他们分析了这是由于教师对教材理解得不够准确、到位、全面而造成的，指出这种阅读教学制约着课堂教学的发展，研究出了比较阅读

4、的方法，以致力于解决以上问题，并期望有所突破、创新。如果按照讲座中的方法去施行是一定能获得好的成效的。　　“语音学与小学汉语拼音教学”从发音、声母、韵母、声调、等语音知识方面的内容讲得很透彻。小学拼音教学这方面也联系实际，真能让我们做到学以致用。　　“阅读学与小学语文阅读教学”。每一个课题都联系小学教学的现状与实际，有可操作性。　　对于教师来说学习是一个永恒的主题，通过国培学习能让我们明白不学习是一定要被课堂淘汰，被事业淘汰。第二篇：国培学习总结1000字　　国培学习总结并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养

5、和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。　　本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的语文学老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能??？我认为要

6、解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。　　首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。　　其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的

7、是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每

8、一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“语文大餐”！最后，我还认识到：一节好的语文课，新在