高考化学 化学计量在实验中的应用 第1课时教案

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1、第二节化学计量在实验中的应用●从容说课本节先介绍物质的量及其单位和摩尔质量，然后由此重点学习物质的量在化学实验中的应用，即物质的量浓度的定义及配制一定物质的量浓度的溶液。物质的量这个词对于学生来说比较陌生、难以理解，容易和物质的质量混淆起来。因此教材首先从为什么学习这个物理量入手，指出它是联系微观粒子和宏观物质的纽带，在实际应用中有重要的意义，即引入这一物理量的重要性和必要性。然后介绍物质的量及其单位，物质的量与物质的粒子数之间的关系。教师应注意不要随意拓宽和加深有关内容，加大学生学习的困难。关于摩尔质量，教材是从一些数据的分析，总结出摩尔质量和粒子的相

2、对原子质量或相对分子质量的区别和联系，自然引出摩尔质量的定义，有利于学生的理解。物质的量浓度的概念、有关物质的量浓度的计算和配制一定物质的量浓度溶液的方法是在学习了物质的量以及摩尔质量基础上，结合初中学习的溶质的质量分数知识进行学习的新的表示溶液浓度的方法。通过本知识点的学习，可以使学生扩大对溶液组成表示方法的认识，提高化学计算的能力和初步学会配制一定物质的量浓度溶液的实验技能，并为以后的学习打下一定的基础。所以，这部分内容不仅是本节的重点也是整个高中化学的重点内容。本节还涉及了相关的计算内容。主要包括：物质的量、摩尔质量、粒子个数、物质的质量之间的计算

3、。这类计算不仅可以培养学生的有关化学计算的能力，还可以通过计算进一步强化、巩固概念。●教学重点1.物质的量及其单位摩尔2.物质的量浓度的定义及配制一定物质的量浓度的溶液●教学难点物质的量及其单位摩尔●课时安排3课时第1课时●三维目标知识与技能1.使学生了解物质的量及其单位，了解物质的量与微观粒子数之间的关系。2.使学生了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性。3.使学生了解阿伏加德罗常数的含义。过程与方法1.培养学生的逻辑推理、抽象概括的能力。2.培养学生的计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。情感、态度与价值观1.使学生认识到微

4、观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一。培养学生尊重科学的思想。2.调动学生参与概念的形成过程，积极主动学习。3.强调解题规范化，单位使用准确，养成良好的学习习惯。●教学重点物质的量及其单位摩尔●教学难点物质的量概念及其理解●教具准备多媒体课件、投影仪、烧杯、铝片、硫磺、镁、铜●教学过程［新课导入］师：钻石早在4000多年前就被人类发现，事实上它已在地表蕴藏亿万年。由于它所散发出来的光永恒灿烂，在远古法老时代，钻石是贵族独有的珍宝，渐渐地，钻石被用来象征爱情的坚贞不渝。关于它的传说也美丽得令人心动，希腊人说钻石是星星坠落地面的碎片，也传说它是天神的眼

5、泪。不论是怎样的传说，现在钻石对于我们来说都是一种美丽的代表。你知道钻石的重量单位是什么吗？生：是克拉。师：你知道克拉是怎么来的吗？［多媒体展示］克拉的由来珠宝精巧、贵重，用普通的方式计量很不准确。所以，人们一直想办法去寻找最准确的计量单位，最方便适用的砝码。拿什么来衡量宝石的重量呢？许多民族的祖先不谋而合，都想到用当地常见的植物种子。当然，这样的种子不能太大也不能太小，重要的是必须颗粒均匀，基本一致。欧洲许多国家最初是用它们盛产的大麦来作砝码。但是各地区出产的大麦，大小不同，重量差异大，用它称宝石，常常发生争端。后来，考虑到大多数宝石来自东方，干脆找一

6、种东方的种子来作统一标准，可以免去许多口舌。挑来挑去，挑中了在地中海地区遍地生长的金合欢树的种子。因为希腊人叫这种种子为“克拉”，就把它作为宝石的重量单位。克拉是宝石的重量单位，1克拉等于0.2g。当然，这种标准并不是一下子就为各国接受，尽管欧洲各国早就同意用合欢种子即“克拉”作为称量宝石的砝码。但是，各地合欢树上结的克拉重量不同，就是同一株树上的也会有差异。因此，在相当长的一个历史时期，各国所用的克拉表示的重量略有不同。例如：巴黎－0.205g，伦敦－0.20530g，佛罗伦萨－0.19720g，马德里－0.20539g，柏林－0.20544g，阿姆斯

7、特丹－0.20570g，里斯本－0.20539g，法兰克福－0.20577g，维也纳－0.20613g，威尼斯－0.20770g，印度－0.20735g。这种各行其是的混乱局面极不利于宝石的国际贸易，故而，制定统一的计量标准势在必行。直到1907年，在巴黎召开的国际计量委员会第四次大会上，正式通过将标准克拉定为0.200g。其精确度定到小数点以后两位，自第三位起忽略不计。师：通过阅读我们知道一粒合欢树的种子的质量是0.2g，那么一千粒、一万粒、一亿粒这种树种的质量我们马上就能求出来。反过来，若我们称量出一定量树种的质量，我们也会很快就能求出树种的数目。在

8、化学实验室做实验时，取用的药品无论是单质还是化合物，都是可以用器具称量的。而物质