高中数学 2.27《幂函数1》教案 苏教版必修1

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1、第二十七课时幂函数（1）【学习导航】知识网络学习要求1．了解幂函数的概念，会画出幂函数的图象，根据上述幂函数的图象，了解幂函数的变化情况和性质；；2．了解几个常见的幂函数的性质，会用它们的单调性比较两个底数不同而指数相同的指数值的大小；3．进一步体会数形结合的思想．自学评价1．幂函数的概念：一般地，我们把形如的函数称为幂函数，其中是自变量，是常数；注意：幂函数与指数函数的区别．2.幂函数的性质：（1）幂函数的图象都过点；（2）当时，幂函数在上单调递增；当时，幂函数在上单调递减；（3）当时，幂函数是偶函数；当时，幂函数是奇函数．【精典范例】例1：写出下列函数的定义域，并指出它们的奇偶性：（

2、1）（2）（3）（4）（5）（6）分析：求幂函数的定义域，宜先将分数指数幂写成根式，再确定定义域；【解】（1）此函数的定义域为R，∴此函数为奇函数．（2）∴此函数的定义域为此函数的定义域不关于原点对称此函数为非奇非偶函数．（3）∴此函数的定义域为∴此函数为偶函数（4）∴此函数的定义域为∴此函数为偶函数（5）∴此函数的定义域为此函数的定义域不关于原点对称∴此函数为非奇非偶函数（6）∴此函数的定义域为∴此函数既是奇函数又是偶函数点评:熟练进行分数指数幂与根式的互化，是研究幂函数性质的基础．例2：比较大小：（1）（2）（3）（4）分析：抓住各数的形式特点，联想相应函数的性质，是比较大小的基本思

3、路．【解】（1）∵在上是增函数，，∴（2）∵在上是增函数，，∴（3）∵在上是减函数，，∴；∵是增函数，，∴；综上，（4）∵，，，∴点评:若两个数是同一个函数的两个函数值，则可用函数的单调性比较大小；若两个数不是同一个函数的函数值，则可利用0，1等数架设桥梁来比较大小．追踪训练一1．在函数（1）（2）（3），（4）中，是幂函数序号为（1）．2.已知幂函数的图象过，试求出这个函数的解析式；答案：3．求函数的定义域．答案：【选修延伸】一、幂函数图象的运用例3：已知，求的取值范围．【解】在同一坐标系中作出幂函数和的图象，可得的取值范围为．点评:数形结合的运用是解决问题的关键．二、幂函数单调性的证

4、明例4:证明幂函数在上是增函数．分析：直接根据函数单调性的定义来证明．【解】证：设，则即此函数在上是增函数追踪训练二1．下列函数中，在区间上是单调增函数的是（B）A．B．C．D．2．函数的值域是（D）A．B．C．D．3．若，则的取值范围是（C）A．B．C．D．4．证明：函数在上是减函数．证：略．第27课幂函数（1）分层训练1．下列函数中，是幂函数的是（）2．下列结论正确的是（）幂函数的图象一定过原点；当时，幂函数是减函数；当时，幂函数是增函数；函数既是二次函数，也是幂函数．3．（2000年上海）若集合，则是（）A．BCD有限集4．下列函数中，定义域为的是（）A．BCD5．已知幂函数的图象

5、过点，则．6．比较下列各组数中两个值的大小（在填上“”或“”号）．（1）；（2）；（3）；（4）．7．已知函数当时，为正比例函数；当时，为反比例函数；当时，为二次函数；当时，为幂函数．8．求下列幂函数的定义域，并指出其奇偶性、单调性：（1）；（2）．拓展延伸9．分别指出幂函数的图象具有下列特点之一时的的值，其中（1）图象过原点，且随的增大而上升；（2）图象不过原点，不与坐标轴相交，且随的增大而下降；（3）图象关于轴对称，且与坐标轴相交；（4）图象关于轴对称，但不与坐标轴相交；（5）图象关于原点对称，且过原点；（6）图象关于原点对称，但不过原点；10．利用函数图象解不等式．