六-上主题学习教案

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1、2015-2016学年第一学期六年级语文主题学习教学设计东山小学乔秀忠第一单元走进大自然教材分析本组共有四篇课文，其中《山中访友》是一篇讲读课文，作者以独特而新奇的笔触向我们展示了人与自然之间那种和谐之美，亲切之感。作者以访问山中的老朋友为线索表达出人与自然的亲密无间。《山雨》是一篇略读课文，作者用简练而形象的语言向我们描绘了一幅有声有色的山村雨景图。《草虫的村落》是一篇讲读课文，作者以丰富的想象描绘出一个童话般的美妙的世界。在这里小甲虫是整个故事的主角，富有生命、美丽和智慧。《索溪峪的“野”》向我们展示了一幅纯天然，

2、不加任何雕饰的自然美景图，作者生动的语言，独具匠心的构思，令人叫绝的文笔让索溪峪的“野”性之美流于人们眼前。教学目标1．会写19个生字，自主学习掌握本单元的生词。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．用心感受作者所描绘的美好境界，体会境界的自然美。674．引导学生体会作者如何观察，如何展开联想和想象，巧妙运用多种修辞表达自己独特的感受。5．品味优美的语言，通过背诵、练笔、阅读等形式不断丰富语言的积累，丰富情感的体验，增强对大自然的保护意识和热爱之情。主题单元重点、难点：1、引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激

3、发热爱西部的情感。2、引导学生学习把握诗文内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。3、引导学生学会了解一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作之中。4、引导学生通过读书和搜集资料了解西部、激发情感。5、引导学生运用比喻、拟人、排比、想象来表达独特感受的方法。主题单元自主预习课单元预习目标1.读准字词。2.正确读文。3.了解内容。4.写好生字67单元预习重点：1.读准字词，2.正确读文教学时间：两课时教学流程：一、出

4、示本单元课题二、出示单元预习目标三、读准字音：（一）边读课文边画出生字词，多读几遍，读准字音（1．借助拼音2．查字典3．请教老师和同学（二）初步理解加点的词语1．联系生活实际2．联系上下文3．利用汉字构字特点4．利用工具书（三）完成自测题（本课优化设计）四、正确读文1．朗读整组课文2．同桌共用一本书轮读课文，出现错误互相纠正67五、了解内容六、浏览整组课文，根据优化设计了解课文内容并填写七、写好生字1．出示本单元要求会写的字，指生读2．齐读本节课要求会写的字3．观察字形，出示写字要求：有一定的速度，行款整齐，体会汉字的

5、优美八、教学反思主题单元自主预习达标课一、听写词语二、正确流利读课文1.把本单元课从头至尾读一遍看谁读得最流利2.把你认为重点的段落多读几遍3.同桌展示读三、知内容默读课文，根据提示概括每篇课文的内容。四、写字1.出示本单元需要写的字，抽查认读部分生字。2.观察田字格中的字，每个生字练习写几遍67五、教学反思主题单元精读引领课一、课题导入知内容《山中访友》二、积累词语三、浏览全文理清脉络四、默读批注悟情感五、总结学法关注题目、浏览全文、关注重点段落、朗读、背诵六、教学反思主题单元略读提高课一、导入语二、出示略读提示三、

6、学生根据略读提示默读课文《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的“野”》四、研读《山雨》五、学习《草虫的村落》六、朗读《索溪峪的“野”》671．有感情地朗读课文2．分组读课文七、教学反思主题单元拓展提高课一、复习回顾今天在精读引领课和略读提高课上初步运用了哪些学习方法？二、拓展阅读学习的方法是最重要的，因为会学习比爱学习更重要。这节课我们将用这些学法独立阅读《语文主题学习丛书（一）》三、总结今天，我们不但用这些学习方法学习了课文，还阅读了一本书，你们很棒，接下来我们还要学习其他的方法，阅读其他的书籍。希望你们学有所得，学有所获

7、。阅读汇报课一、开门见山，直接导入上节课我们自主阅读了《语文主题学习丛书（一）》，这节课我们就汇报一下。二、总结提升，拓展阅读67三、教学反思单元习作指导课一、阅读提示二、明确要求三、试写初稿，反复修改1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.2.学生完成初稿后，自己认真进行修改3.组内互读互改，提出修改建议4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作5.朗读佳作，共同赏评四、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文纸上.五、习作讲评第二单元：祖国在我心中教材分析67本组四篇课文，《詹天佑》写了詹天佑为我国铁路建设事

8、业艰苦卓绝的奋斗历程，歌颂了他崇高的爱国主义精神和卓越的创造才能。《怀念母亲》表现了作者在留学时对祖国母亲和生身母亲深深的眷恋之情。《彩色的翅膀》写了一个普通的海岛战士扎根海岛，建设海岛的决心和事迹，歌颂了边防战士对祖国的一片诚心和深深的热爱。《中华少年》以诗歌的形式歌颂祖国，抒发了作者及中华少年对祖国的热爱和自豪之情，也表达了中