科学发展观与高校教学管理研究

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。科学发展观与高校教学管理研究　　科学发展观与高校教学管理研究-科学发展观论文　　随着我国高等教育的快速发展，高校办学规模越来越大，学生人数越来越多，这就对高校教学管理提出更高要求，只有运用科学发展观，才能有效提升高校教学管理效率。　　(一)是培养创新型人才的时代需要　　时代在发展，创新是推动时代发展的核心力量。目前国与国之间的竞争，其核心是人才的竞争。只有坚持科学发展观为导向，才能有效转变人才培养观念，根据时代

2、发展的要求，尤其是创新型人才培养需求，优化高校教学管理模式，培养出满足时代需要的创新型人才。　　(二)是高等教育自身发展升级需要　　近年来，我国高等教育获得快速发展，实现了跨越式发展，完成了高校从精英教育向大众化教育的华丽转变。高校自身发展与升级迫切需要坚持科学发展观为导向，推动高校教学管理，根据新时期高校教育教学发展需求，建立起可持续发展的教学管理体系，以满足高校自身发展与升级需求。　　(三)是高校教育教学管理创新需要意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据

3、本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　高校教育教学管理要进一步提升管理效率，必须要不断创新，不断改革。这就需要高校教学管理坚持科学发展观导向，在教学管理中树立“以人为本”的管理理念，遵循高校教学的一般规律与学生学情特点，不断改革教学管理，提升教学管理水平，开辟教学管理新境界。　　(一)坚持科学发展观，转变教学管理理念　　理念是行动的先导，对行动具有实践指导意义。新时期，高校必修要坚持科学发展观，积极转变教学管理理念，坚持“以人为本”的教学管理理念。

4、1.建立“师本”理念教师是教学的直接实施者，对高校教育教学质量提升具有重要意义，如果高校不重视激发教师教学主动性，是难以有效提升教学管理效率的。因此，高校教学管理要坚持科学发展观为导向，建立“师本”理念，尊重教师，为教师提供更好的教育教学环境，创造学习提升的机会，不断完善考评机制与科学的用人机制，激发教师教学潜能，充分发挥教师在教学中的主导作用。2.强化“生本”理念高校教育存在的根本就是为了学生，因此高校教学管理必须要坚持科学发展观，进一步强化“生本”理念，教学管理要紧紧围绕“学生”这一中心。　　在高校教学管理中，教师要转变师生关系

5、，建立平等和谐的师生关系，尊重学生，根据学生成长与专业发展的需要，激活学生主体意识，挖掘学生潜能，激发学生主观能动性，培养与发展学生个性。　　(二)坚持科学发展观，优化教学管理机制意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　坚持科学发展观，优化教学管理机制是关键，高校要根据当前教学管理存在的管理重心偏失、学分制不完善等特点，坚持科学发展观，优

6、化教学管理机制。1.下移教学管理重点目前，不少高校教学管理重心存在偏失现象，由学校层面实施，高校要坚持科学发展观，合理调整教学重点，将教学重点下移到院系层面。因为院系是教学的直接实施者，具有丰富的教学管理经验。只有坚持科学发展观，才能充分调动院系在教学管理中的积极性，建立起由高校行政引领、院系直接实施、教师具体操作的管理体系，实现教学管理重心科学回归。2.不断完善学分机制学分制经过一段时期的发展，取得了一定的经验，对高校教学管理产生了积极的推动作用。新时期，高校要坚持科学发展观，进一步完善学分制，发挥学分制在推动学生可持续发展中的积

7、极作用。具体来说，创新选课机制，开设“课程超市”，根据学生兴趣爱好，充分发挥学生优势；充实信息化课程，社会发展进入信息化时代，培养学生信息化素养是实现学生可持续发展的需要。　　(三)坚持科学发展观，创新教学监控体系意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　只有坚持科学发展观，对教学实施有效监控，不断创新教学监控体系，才能有效提升高校教学管理

8、效率。1.创新监控主体体系目前高校教学质量监控主体较为单一，需要坚持科学发展观为导向，创新监控主体体系，建立多元化、系统化监控主体体系。监控主体体系不仅包括高校、院系、教研室等监控主体，还要尝试引入学生主体、社会主体等。学生主体的介入