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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。祖国在我心中诗歌朗诵稿 祖国是童年的幻想 少年的希望 中年的辉煌 老年的安康 祖国是炊烟的馨香 牛羊归家的安详 春晨群鸟的集鸣 田园宁静的村庄 祖国是落草时的豪迈啼哭 家乡清冽的山泉 是信天游野花儿 是撕天裂地的一声唢呐 祖国是诗风乐府 是孔孟老庄 是建安七子竹林七贤 是李白和杜甫的诗篇 祖国是今天如织的高速路 明天的登月向往 是我们身后的强大 是站起来的中国人意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅
2、颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 祖国是我激动的泪光 走向母亲匆促的脚步 是爱人深情的呼唤 是亲情如酒的醇甘 祖国在我心中 是头顶朗朗青天 脚下坚实的土地 是我从鸡啼中醒来 看到的第一缕曙光 祖国,是多么深情的名字! 每次想起都抑制不住心情的起伏, 赞叹你五千年里的瑰丽, 感慨你百十年间的命运。 祖国,是多么绚丽的词句! 每次念及都忍不住让眉眼弯起, 身负着礼仪之邦的美誉, 创造着举世瞩目的惊奇。
3、祖国,是多么温暖的归属! 每次听到都泛滥起自豪的心绪, 在心底深深感激先辈的壮举, 立志要把祖国的明天托起。 祖国,是每个国人冀望的期许!意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 祖国,是我心底最动听的旋律! 今天我们手持接力的火炬, 未来让我们与你一路同行!意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。
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