温暖的感觉的作文

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。温暖的感觉的作文　　温暖的感觉　　因为工作明天要远行，离别前今天再与丫头长聊，心里倍感亲切，一种温暖的感觉涌上心头，带着幸福温暖踏上远行的路程，谢谢丫头！　　两个人的故事，只有故事里的两个人懂。因为两颗心已经连在一起，为了曾经的点点滴滴，彼此既懂又信，再大的风雨，也会有人相陪前行，直到永远！两个人感情不属于爱情，是一种特殊的友情，是一种无血缘的兄妹之情，这种友情比普通的朋友多了一份关心和牵挂，与爱情相比虽说不能

2、名正言顺的牵着手，一起看星星，赏月亮，但还是可以无所不谈，彼此间的帮助不会计较得与失，在与各自爱情发生碰撞时，彼此纯洁的朋友可以互相理解，不会给对方形成压力，虽说心中有那么一丝的躁动。其实每个人一辈子，心中都会有这么一个特别的朋友，既矛盾又心甘，而且感觉这样挺好，不要超越界线，盲目冲动，那样可能会连朋友都做不成了。　　两个人的故事，留在两个人的心间。那目光，直到分开时才知道是眷恋；那感觉，直到离别才明白是心痛；那心情，直到难眠时才发现是相思；那缘分，直到梦醒时才清楚是永恒！　　两个人的故事，就是两个人的幸福！意大利医生雷地证明腐肉不

3、能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　故乡的秋……　　时值仲秋，却在异乡。故乡的秋如光盘刻录下的图像在脑海里不断的播放。那山、那水、那人，那一片片白云笼罩下的田野、山丘、树林如梦般展现在眼前。　　我是一片叶子，在春风夏雨的沐浴下，随着秋的脚步飘落到大地，在无边无际的秋色里，编织一个个儿时的梦想。　　如今我的梦想如秋水般远了。岁月里残留的是那抹不去的记忆。每年的

4、秋收时节，面对责任田里沉甸甸、金灿灿的稻子，北山岭上一坡坡、青藤漫山遍野、绿葱葱的红苕。母亲难免要忙一阵，愁一阵。母亲白天忙收割稻子，挖红苕，夜里忙剁苕藤、刨苕干、磨苕粉之类的细活。母亲用红苕做的芝麻酥饼，又薄又脆、香甜可口，特别好吃，现在想起，余味犹存，垂涎欲滴。母亲愁起来胜过巾帼英雄、镜湖女侠秋瑾诗里的意境“秋风秋雨愁煞人”。这与父亲长期在外工作有关，记忆里我家里里外外所有的农活几乎都是母亲一个人承担，没有好天气是母亲最难受的事，她不得不担心田里的稻子，岭上的红苕，还有收回的谷子、刨好的苕干、磨好的苕粉都是需要好天气的。母亲一愁

5、，我们便“遭秧”。放学回家，我们一个个乖乖地做好自己的事。喂猪的喂猪、做饭的做饭、洗衣的洗衣，尽量不让又忙又累又愁的母亲生气。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　故乡的秋是忙碌的，故乡的人也是非常勤劳的。每年的秋收时节，村子里找不到半个闲逛的人，就连我这个在校读书的小学生也没有闲过，上学的时候没有一天不是背着弟弟或妹妹一起去的，无论是

6、大雨倾盆，还是满天飞雪的日子，依然如此。不过，象我这样的农村女孩子在那个年代能够读书，真的是很荣幸。无论从那个角度，都值得庆幸。特别是象我家这样兄弟姐妹多父亲又长年不在家，母亲能让我们去读书，真的是很不错了。放学回家，母亲不给我们半点空闲的时间，也是情由可原的。　　故乡的秋虽然没有诗人的浪漫，也没有画家的情怀，田埂山地都是村民们忙忙碌碌的身影，沉沉的肩膀上挑着一担又一担满满的果实，丰收的喜悦谁也遮不住，全流露在他们的笑脸上。每逢秋收时节，村里可热闹了，到处都是欢声笑语，充满了欣欣向荣、朝气蓬勃的景象，俨然一幅美妙绝仑、活灵活现的图画

7、，而北宋着名画家张择端笔下所描绘的《清明上河图》中汴京的繁荣景象又怎能与故乡的秋收时节相提并论呢。　　此时，漂泊异乡，慢步校园，仲秋之夜，倍感孤寂，思乡之情，油然而生。不由感慨，“桂花开时情更浓，诗书作伴解千愁；客在吴越心在楚，欲借秋风送孤鸿”。虽然外面的世界很精彩、很美丽，可自己仍然是一片随风飘荡的秋叶。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。