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时间:2018-12-18
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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。排球比赛策划 为了提高学生的运动热情,丰富课外业余活动,增进同学生之间的交流,结合我校实际,特组织学校排球比赛。以通过此次比赛达到提高学生的身体素质,增强集体意识,推进校园精神文明建设。 大三全体学习。 比赛分两个阶段第一阶段是AB两个小组进行淘汰,第二阶段是在两个小组中取前两名进行冠、亚、季军的争夺。 20XX年3月25日下午四、学校排球场 每班各出一代表队参加比赛。每班各自选拔,每支队
2、伍由6名队员组成,其中男生4名,女生2名。(可另外选替补,最多6人)。 1、比赛采用三局两胜制,前二局每局25分,第三局15分。 2、每场比赛开始前15分钟,各队领队必须把首发的6名队员名单和替补队员名单提交本场的记录员。赛前不申报6名替补运动员名单,则在比赛中不得换人,双方在每局中有权申请暂停两次,每场比赛可换六人次,每局中间休息3分钟。比赛前由裁判执行掷硬币,决定第一局的发球及场区,掷硬币由双方队长参加。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。
3、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 3、第一、二局中,如出现双方比分到25平时,比赛继续进行,直到一方领先2分,比赛结束;第三局比赛哪一方先到15分,且至少领先对方2分即为获胜,否则继续比赛直到产生两分差距为止,第三局在一方先得到8分时交换场地。 4、发球和接球: 比赛时,每队上场六人,四男二女。 各方场上的六人须轮流发球,不得有人多发或少发,发球区域在底线后。参赛队员只得用手进行发球。 发球时,裁判哨声吹响后队员必须在8
4、秒内将球发出,过时失败,对方得分,发球时抛起必须击球,否则失败对方得分,发球不得踩线或进入球场内,前排三人,可以在三米线前起跑扣球或拦网。 在发球人击球之前出现错位或越位现象时,对方直接得分。 每队触球三次必须过网,但前排拦网不计在三次触球之内。后排队员在3m线前不得起跳击球,队员接球可以用身体任一部位。 一人不可连击两次,如犯规对方直接得分。 在球未落地、分出胜负前,队员在任何情况下,不得触网,不得脚过中线,不得进入对方场内。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投
5、影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 各局的先发球员在一局中只能退场一次,再进场一次,而且必须回到原先位置。替补球员在该局中只能进场一次替补先发球员,而且只能由被其替补退场的先发球员来替补他。 (1)、球成功地落在对方得比赛场区; (2)、对方犯规; (3)、对方受到处罚。 5、比赛弃权: ①代表队无故不参加规定的比赛即为弃权,对方获胜。 ②以赛程表比赛时间为准,凡运动员不齐,推迟比赛15分钟该队
6、伍以弃权论处,判对方获胜。 ③运动队不服从裁判员的裁决,中断比赛超过5分钟。即为罢赛,判决对方获胜。 冠军羽毛球拍一幅、季军乒乓球拍一幅、亚军跳绳线两条 由各班体育委员联合宣传委员进行赛前宣传和赛后总结,并以活动成果的形式展示。 1、裁判: 2、工作人员:安排记录、翻分工作,负责记录比赛队双方的姓名队号,并审查资格,发现问题及时汇报处理。 3、啦啦队:参赛七个班的同学由各班文艺委员组织为参赛队员加油助威。 排球两个,哨子,记分板。 购买奖品,羽毛球拍20元、乒乓球拍15元、绳线10元共计45元。意大利医生
7、雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 1.“安全第一”原则:组织举办学生排球比赛应把学生的安全和身心健康放在第一位,要周密组织,措施到位,避免因工作不到位引发学生受伤事故发生。 2.“友谊第一”原则:坚持友谊第一、比赛第二的原则,通过组织举办体育活动振奋学生的精神,增强竞争、进取意识,强化合作和团结思想,培养团队精神,促进学习精神文
8、明建设。 3.“量力而行”原则:组织举办学生排球比赛应当从学校现实条件出发,既积极努力,又不脱离实际。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。
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