高中历史 5.1 马克思主义的诞生教案4 新人教版必修1

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1、总课题单元五从科学社会主义理论到社会主义制度的建立课题第18课马克思主义的诞生课时1备课时间课型新授主备人编号18上课时间单元综述本单元涉及从19世纪20年代到20世纪初科学社会主义理论发展、社会主义制度建立的历史事件。主要内容是马克思主义的诞生、俄国十月革命的胜利两部分。从总体上概述了社会主义从空想变成科学、从理论变成实践的历史发展线索，说明了科学社会主义理论的发展、社会主义制度的建立并不是凭空产生的，而是历史发展的必然结果。课标要求简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革

2、命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。教材分析本课概述了工业革命推动了资本主义的迅速发展、工人运动的发展和空想社会主义的产生，为马克思主义的诞生提供了社会经济基础、阶级基础和思想基础。马克思、恩格斯将社会主义理论从空想变为科学，开始指引工人运动沿着正确的道路前进。1848年2月《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。1871年，巴黎工人建立了巴黎公社。巴黎公社虽然失败了，但它是工人阶级建立无产阶级政权的一次伟大尝试。学情分析本课不少内容在初中人教版《世界历史》第一、二册已出现，如“工业革命

3、”、“科学社会主义的诞生”、“第一国际和巴黎公社”、“国际工人运动的发展和列宁主义的诞生”等。初中课本侧于史实的描述，高中的则重在理论的阐发，比较抽象，教学内容相对枯燥晦涩，学生不易掌握，但蕴含丰富的思想教育内涵。三维目标知识与能力1、掌握马克思主义诞生的主客观条件，理解其诞生的历史必然性和重要性。2、掌握《共产党宣言》的主要内容，理解其理论观点，探究其历史意义。3、探讨巴黎公社的措施和历史教训对后来革命的影响。过程方法1、引导学生回顾工业革命所产生的社会影响，使学生认识到马克思主义的诞生是时代的产物，是对人

4、类历史发展的伟大贡献。2、引导学生阅读历史材料，指导他们从中归纳、分析历史观点。3、与学生一起剖析巴黎公社政权的性质和经验教训。情感态度与价值观1、通过对国际共运史的学习，激发学生树立起坚持真理、勇于探索的精神。2、通过对“巴黎公社”失败的学习，使学生认识到新事物在发展过程中虽然是曲折的，但它具有顽强的生命力，必然会取代旧事物，从而激发学生坚持社会主义道路和为建设伟大的社会主义中国而奋斗的信心教学重点1、马克思主义诞生。2、巴黎公社的革命措施。教学难点巴黎公社的失败原因教学方法本节课理论性和史实性都较强，在讲

5、述时应避免讲述式，多增加探讨式，同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。使学生在历史学习过程中，从感知历史和历史知识不断积累中，不断加深对历史的理解；同时在课堂上主动参与到教学活动中来，能够掌握历史学习的基本方法，学会学习。教学流程设计新课导入设计教与学札记马克思巴黎公社十月革命通过图片分析，国际共产主义运动呈现什么样的规律？（社会主义由空想到科学；巴黎无产阶级建立无产阶级专政的伟大尝试；社会主义由理论变为现实）下面我们逐一学习这些重大历史事件。知识纲要设计

6、教与学札记一、空想社会主义与工人的觉醒——马克思主义诞生的背景马克思主义是一定时代的产物。请同学们阅读材料并结合教材内容，分析马克思主义是在怎样的历史背景下诞生的？（可从社会经济前提、阶级基础和思想来源三个方面思考归纳）材料一：一看到不幸的丝织业工人，我心里就觉得难过。他们结婚成家靠的是工资，意料不到每5-6年就失业一次，于是他们只好在街头卖唱，用这种体面的方法行乞。——司汤达《一个旅行者的见闻录》1825年英国爆发了历史上第一次资本主义周期性经济危机，从此大约每隔十年将要发生一次；1847年爆发的经济危机已

7、变成了资本主义世界性的经济危机。——《世界近代史》在布拉克本，停止运转的织机超过七千台，几乎有14000人要靠慈善机构救济才能生存，而当地总人口才21000人。——《泰晤士报》1826年4月4日材料二以争取普选权为中心内容的英国宪章运动政府军在里昂镇压工人材料三这些体系的发明家（圣西门、傅立叶、欧文等人）看到了阶级的对立，……这些社会主义和共产主义的著作也含有批判的成分，它们提供了启发工人觉悟的极为宝贵的材料。它们关于未来社会的积极的主张，例如消灭城乡对立……但是，他们看不到无产阶级方面的任何历史主动性，看不

8、到它所特有的任何政治运动……因此，这些主张本身还带有纯粹空想的性质。——《共产党宣言》马克思的学说是人类在19世纪所创造的优秀成果----德国的哲学、英国的政治经济学和法国的社会主义的当然继承者。——《列宁选集》第2卷，第441-442页材料四马克思、恩格斯深入街头，广泛接触工人群众（1）经济前提：工业革命推动资本主义迅速发展，资本主义制度的弊端也日益暴露（2）阶级基础：19世纪三四十年代欧洲的三大