小学生作文：读圆明园的毁灭有感

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。小学生作文：读圆明园的毁灭有感　　　　导语：圆明园的毁灭让所有的人都难以忘记历史，下面是小编整理的读圆明园的毁灭有感，欢迎大家阅读!　　《圆明园的毁灭》让我们感觉到了愤怒与惋惜，一个举世闻名的皇家林园，尽任英法联军随意践踏、进入!我们中国人的脸上多了一道耻辱，一个恍若月宫的建筑，一个用大理石，用青铜，用玉石，用瓷器建造的一个梦啊!难道就这样毁灭了吗?为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动，耗费了三年的时间啊!这座大

2、的犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶啊!为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的……　　1860年英法联军入侵北京，进入圆明园，把能拿走的统统掠去，拿不走的就任意破坏、践踏，英法军队的劫掠使得圆明园满目疮痍，人类贪婪的本性在掠夺中暴露无遗，然后用三天三夜的大火来掩盖“它们”的滔天罪行，于是这个“梦”被三天三夜的大火烧的所剩无几了，剩下的几根柱子摇摇欲坠，在向我们哭诉着英法联军的滔天罪行。正是因为“咸丰”逍遥皇帝和清朝政府的腐败我国这一皇家园林，艺术的瑰宝就这样化为一片灰烬。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈

3、瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　在一次语文课上，我学习了《圆明园的毁灭》这篇课文，读了课文的内容使我感到无比愤怒。　　圆明园是一个着名的皇家园林，占地约三百五十多公顷，历时一百五十多年才修建成。圆明园内浓缩了世界各地的建筑精华和风景名胜。在圆明园里，你可以一览世界各地的美景。但是1860年6月，英法联军闯入圆明园，将园内凡是拿得动，般的走的金银玉器和名人书画全部洗劫一空。为了不使后人发现他们曾经

4、抢过圆明园，他们竟然放了三天三夜的大火，世界上最伟大的建筑就此毁于一旦。　　为什么外国人敢在中国的领土上横行霸道呢?这都要归罪于当时腐败无能的清政府，他们闭关锁国、自高自大。对内横征暴敛，生活极度奢华，对外软弱无能。而当时的国人也不知觉醒，他们抽大烟，抽鸦片，所以被外国人嘲笑为“东亚病夫”。　　清政府还与外国签下了《北京条约》、《南京条约》、《辛丑条约》等丧权辱国的条约。所以，外国列强才敢来侵犯我国。　　读了圆明园的毁灭这篇文章，我感到无比的愤怒和惋惜……意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投

5、影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　当五星红旗在香港上空徐徐升起的时候，当全国人民为申奥成功欢欣鼓舞的时候，我们都不会忘记，在中国近代史上。有一个百年的僵梦……1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯入圆明园内，他们把园内凡是能拿走的动西统统拿走，一个不留。为了销毁罪证，三千多名侵略者奉命在园内放火大火整整烧了三天三夜……这项用了一百三十多年才完成的伟大建筑，就在侵略军的魔爪下毁于一旦……现在的圆明园只剩下几根残柱了……　　

6、这群可恶的强盗，难道你们抢走我们中国的历史文物还不够多吗?现在还把圆明园的珍贵的历史文物也抢走，那些本来就属于我们的文物，现在却要用几倍的价钱换回来……圆明园不仅浓缩了中国各地的名胜古迹，是中国的瑰宝!还是中国人民智慧的结晶……就在大火中慢慢烧尽……　　这都是清朝腐败才造成的，只要国家富强起来，英法联军才不会在我们的领土上横行霸道，让我们记住这顿教训，记住这血与泪的场面……所以，不忘国耻，振兴中华。　　今天我读了『圆明园的毁灭』一文,心情澎湃,觉得火烧圆明园是历史上一个莫大的耻辱.　　文中讲述了1860年8月份,英国和法国联合侵犯我们的首都

7、北京,并到圆明园内把各种奇珍异宝统统掠走,最后竟用大火将圆明园化成灰烬.意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　就当我读到“英法联军侵入北京,闯进圆明园.他们把园内凡是能掠走的东西统统掠走,拿不动的,就用大车或牲口搬运.实在运不走的,就任意破坏,毁掉”时,我肺都气炸了.我仿佛看到那些前来侵略的敌人们见到园中的奇珍异宝都惊呆了,疯狂地将贵重的物品占

8、为己有,他们的腰包都塞得满满的.要是遇到那些比较重的瓷器,他们拿不走,可恶的敌人就用牲口搬运或用棍子将这些瓷器打碎.他们如此无法无天,就是因为当时的中国太落后了,再加上没有什么先