高中化学 实验化学 教案 苏教版选修6

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1、苏教版《实验化学》复习学案课题:海带中碘元素的分离与检验海带、紫菜等海藻中含有碘元素,将样品灼烧,在灰分中加入水,碘元素便以的形式存在,过滤,在滤液中加入H2SO4溶液,利用反应(填反应类型)用适量的或等氧化剂要将其转化为单质,反应的方程式为:。课题:用层析法分离铁离子和铜离子将含有Cu2+、Fe3+的溶液涂在滤纸一端,并在这一端用丙酮和盐酸作展开剂,在滤纸的毛细作用下,展开剂携带待分离的物质沿滤纸纤维向上移动,由于Cu2+、Fe3+的移动速度不同,一段时间后,Cu2+、Fe3+距起点距离不同,从而达到分离的目的,Cu2+、Fe3+可用氨熏显色。Fe3+的显色反应方程式:颜

2、色:Cu2+的显色反应方程式:颜色:课题:铝及其化合物的性质1.可溶性铝盐在水里生成胶体:___________________________________________2.铝的配合物:在AlCl3溶液中滴加NH4F溶液,再滴加NH3.H2O现象:加F-,再加NH3.H2O无沉淀产生,说明Al3+与F-形成了配合离子不再与NH3.H2O反应生成沉淀。对应的方程式:。课题:乙醇和苯酚的性质苯酚能与三氯化铁溶液反应,得到的溶液显对应的离子方程式:课题:牙膏中某些成分的检验牙膏中碳酸钙的检验:_________________________________________

3、_________牙膏里的甘油可以用新制的来检验,呈色。对应的化学方程式:课题:火柴头中某些成分的检验1.火柴头中的硫元素检验化学原理和实验操作将火柴点燃,收集燃烧产生的气体,通过能否使酸性的KMnO4褪色来检验。从燃烧后的气体具有还原性推测出是SO2进一步推测出含有S元素。对应的离子方程式为:2.火柴头中的氯元素检验的两种化学原理方案一:将燃尽的火柴头浸泡在少量水中,片刻后取少量溶液于试管中,向溶液中滴加AgNO3溶液和稀HNO3,以检验Cl-。(燃烧后Cl元素转化成Cl-,通过检验Cl-进一步推测Cl元素。)方案二:将3~4根火柴摘下火柴头,再将火柴头浸于水中,片刻后取

4、少量溶液于试管中,加AgNO3溶液、稀HNO3和NaNO2溶液,若出现白色沉淀,说明含氯元素。对应的化学方程式为:课题:新装修居室中HCHO浓度的测定化学原理:在一定量的KMnO4酸性溶液中缓慢通入待测的室内空气,测得使KMnO4酸性溶液恰好褪色时所需要的空气体积数,即可算出室内空气中HCHO的浓度对应的离子方程式:课题:亚硝酸盐和食盐的鉴别1.NO2-的不稳定性向NaNO2溶液中加酸,生成HNO2。HNO2不稳定,仅存在于冷的稀溶液中,微热甚至常温下也会分解,产生红棕色的NO2气体。请写出上述过程的化学方程式:2.NO2-的氧化性可用KI—淀粉溶液来检验,原理:现象:也可

5、加入Fe2+,原理:现象:3.NO2-的还原性:可加入酸性的KMnO4,原理:现象:4.与NaCl的鉴别与Cl-检验一样,可以先加入AgNO3都会产生,再加入HNO3,现象:对应的离子方程式:课题:真假食盐的鉴别1.检验含有碘配制淀粉碘化钾溶液,加入几滴稀硫酸,加入食盐,若溶液显蓝色,说明食盐中含有KIO3;如无蓝色出现,说明是无碘食盐。有关的化学方程式:2.测定碘的含量若要测定KIO3的含量,可先用过量的KI反应,生成一定的碘单质,(用作指示剂),然后用已知浓度的Na2S2O3来滴定。对应的化学方程式:课题:Na2S2O3与酸反应速率的影响因素Na2S2O3与酸反应的离子

6、方程式:课题:反应条件对化学平衡的影响1.CoCl2溶液的变色原理:溶液稀释时,平衡向移动,溶液的颜色由逐渐转变为;加入Cl-,会使平衡向移动,溶液逐渐转变为。2.CoCl2水合物呈现不同颜色的机理取一支试管,加入3mL95%乙醇溶液(乙醇作为溶剂)和少量(2~3小粒)氯化钴晶体(CoCl2.6H2O),振荡使其溶解,再滴加蒸馏水,到溶液恰好呈粉红色,然后用酒精灯加热该试管(在加热过程中不断地失水),可以观察到颜色:稀释时,溶液由课题:原电池1.析氢腐蚀:负极:正极:总反应:怎样检验Fe2+的生成:2.吸氧腐蚀:负极:正极:总反应:铁锈的形成过程:3.锌—锰干电池:外表锌皮

7、作负极,中心正极是一根导电性良好的石墨棒,并裹了一层由MnO2、炭黑及NH4Cl溶液混合压紧的团块。、电极反应负极:正极:电池反应:4.铅蓄电池Pb-PbO2-H2SO4溶液负极:正极:电池反应:课题:电解和电镀1.电解饱和食盐水阳极:阴极:电解总的反应方程式:阴极产物:阳极产物:2.用铜电极电解饱和食盐水现象:阳极略显白色浑浊,阴极产生气泡阳极:阴极:课题:配制并标定氢氧化钠溶用基准物质邻苯二甲酸氢钾来滴定配制的NaOH的化学方程式课题:硫酸亚铁铵的制备硫酸亚铁铵的制备原理:___________________

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