大班上学期安全教案《安全》 _1

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。大班上学期安全教案《安全》　　培养幼儿的语言表达能力。以下是出国留学网小编为大家整理的大班上学期安全教案《安全》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。　　[活动目标]　　1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。　　2、培养幼儿的语言表达能力。　　3、幼儿认识“安”、“全”，理解安全的含义。　　[活动准备]　　彩色字卡：“安”、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”

2、。　　[活动过程]　　一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。　　1、出示“女”字宝宝。(师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以老师给他准备了一顶漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。)　　2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。(师：字宝宝变成了一个新字，是什么?安)　　3、请幼儿为字宝宝“安”组词。(安全、安玻璃、安门、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等)　　二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，

3、巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　1、引出字宝宝“人”、“王”。(师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友，是谁在叫我?哦，原来是字宝宝“人”和“王”，他们等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏?)　　2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。(师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了，那现在变成了什

4、么字呢?全)　　3、请幼儿为字宝宝“全”组词。(安全、全部、全家、全都、全神贯注、全心全意、完全等)　　三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义,并结合幼儿园实际在日常生活中注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩法，防止发生意外。　　结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。　　(师：小朋友在幼儿园应该怎么注意安全，保护自己不受伤?)　　请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。　　教室内：　　1、电源：不能触摸电源

5、，防止发生生命危险。　　2、窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。　　出示字卡：“爬”“跳”，并请幼儿表演。　　4、小医院、黑板、钢琴：不能钻到下面，不能爬，做游戏室和上课活动时使用。　　5、卫

6、生间：地滑，注意不摔倒，洗手时排好队，不推不挤，防止碰伤。　　出示字卡：“推”“挤”，请幼儿表演。　　6、尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。　　户外活动：　　1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。　　2、游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。　　3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。　　复习儿歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬大山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。　　4、转椅：系好安全带，慢慢转。　　5、跳跳床：轻轻跳，不撞、不推、不踩别人，

7、不爬围栏。　　四、活动延伸：请幼儿注意在家里和路上的安全。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　幼儿知道交通规则和家里危险的地方，并把这些危险的地方画出来，带到幼儿园讲给小朋友听，达到互相教育的目的。　　[活动反思]　　这节课我通过识字教学这种形式，使孩子们在交朋友、变魔术、表演这些有趣的小游戏中，认识了

8、字宝宝，并理解了“安全”的含义，同时孩子们在这种轻松愉快的环境中提高了语言表达能力，增强了安全意识。整节课孩子们兴趣极高，积极参与，很好地完成了教学目标。但安全教育是一个长期的过程，还需要在平时的活动中对幼儿进行引导，才能达到更好的效果。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。