关于开心的读书作文

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。关于开心的读书作文　　导语：读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。这些符号最常见的是语言文字，其他还有音符、密码、图表等也在此列；一般获取过程使用眼睛观看，也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。下面是关于读书开心的作文请参考！　　关于开心的读书作文1　　我自从会认字后，便开始读书，读书的快乐作文。我最早看书倒不是在上幼儿

2、园时看的连环画一类的书，而是在六七岁时开始自己读格林童话。　　那时，我的妈妈每天睡觉前都会给我讲格林童话里的故事。我听得津津有味，什么聪明的裁缝灰姑娘啊，真是太精彩。但是妈妈只讲一会儿，就让我去睡觉。我心里是十万个不愿意！梦里都在想着故事中的人物的结局。　　此后，我决定咬牙，拿起一本格林童话来，糊里糊涂地读下去。虽然很多字都不认识，也不知道是什么意思，但当中的故事深深地吸引我，人物的悲欢离合也往往使我牵肠挂肚。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验

3、的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　谈到格林童话，我有一次读到灰姑娘被她的继母虐待，生一场气，把书丢下。第二次读到她俩个坏姐姐受到应有的惩罚，心情顿时舒畅许多。　　随着年龄的增长，我上一年级，便看十万个为什么。这让我知道各类科学的知识。每当有疑问时，只要翻翻这本书，问题就解决。　　上二年级时，我看杨红樱阿姨的书。淘气包马小跳的形象时常浮现在我脑海，笑猫的微笑也常常激励我。我很想拥有仙女蜜儿的魔法，也想和亲爱的

4、笨笨猪一起玩耍。没有尾巴的狼让我明白善有善报，恶有恶报，失去良知，比失去一条尾巴更可怕。流浪狗和流浪猫真挚的友谊让我感动……　　到三年级，姐姐推荐我看窗边的小豆豆这本书。在巴学园里，人人平等，没有歧视，没有嘲笑。小豆豆学会怎样关心别人，从拾自信。由于看窗边的小豆豆引起我对作者黑柳彻子的兴趣，我又看她写的小豆豆频道、丢三落四的小豆豆等书。它们都让我看到小豆豆的坚强、勇敢、乐观的精神。　　到高年级，我的知识面就更加广。于是看一些外国名著。海伦凯勒的假如给我三天光明，让我明白要关爱人生、关爱他人。高尔基的自传体三部

5、曲童年在人间我的大学，使我懂得要热爱学习，热爱读书，。巴黎圣母院让我感受到丑与美的强烈对比……最近，我又看四大名著，对我们中国的文化历史有更深刻的解与认识。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　书——我一身中最亲密的伙伴，无论在什么时候，它将伴我走过每一天。热爱书吧，它是你知识的源泉！　　如果你们进入到我的小屋，

6、第一眼看到的便是书架，上面密密麻麻的摆满书，多得数不胜数：《红楼梦》、《西游记》、《森林报》、《爱的教育》……从这些书中，我获得一份份的快乐。　　每天早上，我在起床后读一本书，便有开始一天学习的精神；每天中午，我在做完作业后读一本书，便有准备冲刺一下午的快活；每天晚上，我在睡觉前读一本书，便有总结一天学习的认真。从这里获得的乐趣呀，没法形容出来！　　我的书架上的每一本书，都被我翻阅过无数遍。那些曲折的的情节，感人的场面，紧张的情况，尴尬的气氛，全被我牢牢的记住---它们可以在我写作文时派上大用场。这其中的欢乐

7、呦，何其多！　　“书中自有黄金屋”，这句话真有道理。多读书，可使我们开阔视野，增长知识；可使我们提高思考能力，对文章加深理解；可使我们学会换位思考，做比较。比如看《鲁宾孙漂流记》，我们就可以进行“换位思考”：如果是我独自一人漂流在小岛上，无依无靠，什么都没有，我会怎样？我是否会像他那样努力地打造生活?意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料

8、相结合的方法进行教学。　　当我们被越来越多的难题困扰，被卷进越来越多的纠结中时，不妨掏出一本书来，静静地品味，你会在合上书时，惊讶地发现你的灵魂已被洗净，你的心胸已更加开阔，你的烦恼和忧愁已经在你心中不堪一击。　　一个人若是认认真真地在用心去读一本书，他就会进入书中，真正地解这本书，懂这本书的真正内涵。就算外界锣鼓喧天，他也不会听见。因为他正在于书交流。一个可以于书交流的人，是一个有着充实灵魂的人。