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时间:2018-12-18
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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。《路漫漫其修远》教学设计范例 【教学目标】 1.掌握语文学习的方法。 2.学习使用略读的方法,培养学生快速阅读文章的能力。 3.培养坚持不懈、锲而不舍的学习态度。 【教学重点】 理解多读、多写、多思的含义。 【教学难点】 理解语文学习为什么需要“求索”精神。 【教学方法】 1.略读训练法:用略读法,使学生做到注意力高度集中,抓住关键词句,领会文章的大意。 2.点拨法:启发学生深入理解语文学习的方法和精髓。 3.自主学习法:让学生查阅相关资料,做
2、手抄报作业,培养学生搜索资料的能力,扩大学生的阅读面。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、导入新课意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 伟大的爱国主义诗人屈原在《离骚》中这样表达自己的爱国之志:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”他那种锲而不舍、上下求索的精神激励着仁人志士,也激励着那些孜孜不倦的求学的人。那么我们在语文学习上应该怎样发扬这种精神呢?请欣赏罗洛的文章《路漫漫其修远
3、》。 二、感知课文,揭示主旨 1.解题: 本文的标题出自我国战国时期著名的爱国主义诗人屈原写的《离骚》,其原句为:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”意思理解为:道路是如此的漫长而艰险,我将上天下地去寻求志同道合的理想中的人。 思考:本文为什么以屈原的诗句作为标题,请大家带着这个问题阅读课文。 2.指导学生运用略读法快速阅读文章,从中筛选出有关学习语文的重要观点。 学习是一个过程,一个没有止境的过程。 要学好语文,或者说,要不断提高语文素养,需要长期坚持不懈的努力。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”这种精神,也适用于语文学习。 语文素养包括接受能力和表达能力,提高这两
4、种能力的基本方法是多读,多写。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 写作是一种创造,阅读是读者参与作者的创造,因而需要思索,或者探索。 多读,多写,多思,这三者之间有很密切的联系。 学生时代是读书的最好时光,那时分心的事情较少,记忆力也强,多读点书,可以为以后的工作和学习打下较好的基础。 读书愈多,愈有可能得心应手地写作。 写文章最忌无病呻吟。 要坚持每天写作并不容易。 读书需要多
5、思,否则容易囫囵吞枣,食而不化;或者浮光掠影,掩卷即忘。 3.让学生说一说自己平时是如何学习语文的,文章中的这些观点对自己是否有启发?在以后的语文学习中该如何去做? 在这个环节里,教师要注意:只要学生能对照这些观点找出自己平时语文学习的不足,哪怕只有一点,都要给予鼓励,以激发学生学习语文的热情。 三、重点理解文章主旨,写出论证提纲 1.文章主旨是什么? 讨论后明确:学好语文需要长期坚持不懈的努力,要培养多读多写多思的习惯。 2.为什么作者要强调求索精神?意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片,原始地球的投影片,米勒实验的投影片。根据本节教材用实
6、验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点,教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。 讨论后明确:语文素养包括接受能力和表达能力,即读懂一篇文章和写出一篇不错的文章,但这两项都不是一件容易的事。需要多思考、多读书和多写作,而且还要持之以恒。 3.本文的论证结构是怎样的?写出论证提纲,注明论证方法。 讨论后明确:本文是一篇介绍语文学习方法的议论性文章,采用了总─分─总的论证结构。开篇总起提出了学习语文要注意的三个方面问题,然后分别展开论述,最后加以总结收尾,使文章结构紧凑而严密。 中心论点:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”这种精神也适用于语文学习。 四、
7、课文小结 作者针对当今年轻人读书偏少的现象,从学习是没有止境的过程说起,用自己学习语文的体会明确地告诉我们要想学好语文必须多读、多写、多思,阐明了语文学习是一个无止境的过程这一观点。对于求学的人,特别是青年人来说,具有极强的说服力和现实意义。 五、课堂阅读练习 用略读法快速阅读下面文章,然后回答问题。 我想你们 董玉洁 下了晚自习,我独自躺在寝室里读小说。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片,巴思德的“
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