六年级美术下册 版报设计1教案 浙美版

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1、版报设计一、课题：版报设计教材分析版报设计是一种应用美术。在很多学校，每个班级都配有专用、一般由学生自己办的墙报和黑板报。很多学校还有定期举行“手抄报”“黑板报”比赛的传统。版报设计时开发学生智力，培养学生能力的一项有益的活动。班级办墙报和黑板报很普遍，很多学生直接参与编写，所以一般学生都很熟悉。但如何将它们设计得精美，是值得研究的一个问题。本课就是针对这个问题而编写的。为了学生能够较好地设计出比较好的版报，我把教学重点设计为学习版报设计知识，能根据主题内容设计出图文并茂、协调、相得益彰的版面，力求整幅版面至此主次分明、活泼生动、美观大方，培养学生的创造思维和实际操

2、作能力。然而，凡事都是说说容易做作难。意图与效果、知识与能力的完美统一，需要不断实践。而版面设计时也要有所考虑。比如整体效果是否美观、大方、简洁、统一：刊头设计是否强化主题，为主题服务的标题是否醒目：文字书写是否工整与规范等等。所有这些，我认为，就是本课教学的难点之处。二、教学目标：1.学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。（了解）2.通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。（练习）教学重点：学习版报设计，能根据主题内容设计出图文并茂、协调、相得益彰的版面，力求整幅版面主次分明、活泼生动、美观大方，培养学生的创造思维和实际操作能力

3、。教学难点：凡事都是说说容易做做难。意图与效果、知识与能力的完美统一，需要不断实践。版面设计时要考虑：整体效果是否美观、大方、简洁、统一；刊头设计是否强化主题，为主题服务的标题是否醒目；文字书写是否工整与规范；插图是否与内容相配；花边是否美观与恰当；版面安排是否生动活泼………四、课前准备：收集“怎样美化黑板报”的有关书籍，动员学生参观各班的黑板报与墙报。五、教学过程：（一）上课，师生问好，揭示课题—《版报设计》，教师作启发性谈话：1.指导学生学习课文。2.提问：（1）学习版报设计，要求我们完成什么作业？作一张墙报或黑板报的版面设计。（2）墙报和黑板报都有报头图案，报

4、头图案的设计要求是什么？图案应简洁明了，并做到与版面内容统一，为版面的内容服务。（3）版面设计中要达到哪些要求？版面设计力求主次分明、美观醒目、活泼生动。（4）版面设计中应安排好哪些必要的栏目？版面设计中应安排好：刊头的图案位置及刊名；各栏的小标题及文字所占的版面位置与面积，同事配上与题材配套的插画，使文图并茂，活泼生动；各小栏目之间配上合适、大方的花边。（5）版面设计中常采用哪些版式？对称式版面设计——左右的图、文位置相似，刊头安排在中间的上访，有庄重、平稳、宁静的感觉。均衡式版面设计——依照力和量均衡的法则，使版面保持一定的平衡状态，以取得灵活、优美、变化的感觉

5、。（6）版面的文字要求：标题应用美术字体，栏目中的正文书写应工整、规范，整版文字应书写得一样大小，以保持整体统一。3.对照书中学到的版面设计知识，评议一下我们班的墙报和黑板报，哪些设计符合要求？哪些设计应该改正？4.请大家对照班里的黑板报，作一次新的版面设计，并画出简单的设计草图。（二）讲解练习要点1（三）学生作业布置手抄报竞赛要求：（1）版面统一用八开铅画纸。（2）刊头名称及相应的内容由自己编选。（3）小栏目确定4-6个，题材范围规定为：自古英雄出少年；新知识、新技术；读书了；身边的好人好事；告别母校；心里话；为您服务；了望台……（四）作业讲评，对学生的作业进行讨

6、论分析，教师归纳小结。（五）课后小结