八年级地理上册 第四单元 经济与文化 第5课 交通运输网（第2课时）教案 商务星球版

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1、八上第四单元经济与文化第5课交通运输网（第2课时）【课型】新授课【教学理念】课堂开放、面向全体、多媒体手段、学习自主、合作探究、培养能力。【课标要求】l比较不同交通运输方式的特点，初步学会合理选择运输方式。l运用地图说出我国公路网、高速公路网、沿海港口的分布。【教学目标】1．运用我国主要公路线图，说出我国公路的分布特点。举例说明高速公路给人们生活带来的方便。2．举例说出水运的主要特点和分类，阅读内河航线和沿海港口图，指出我国主要港口。（重点）（难点）3．阅读中国主要航空港图，找出我国主要的国家航空港。（重点）4．识别道理交通标志，培养学生遵守交通法则的意识，关注学生校园及道路安全。（德育目

2、标）【教学模式】三段式有效课堂导学模式。【教学方法】问题导学，自主合作探究学习【教具准备】中国主要公路线图、内河航线和沿海港口、航空港图、《地理助学》等【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图导入新课预习展示导入:图片反映的是哪种运输方式？思考1．家乡有哪些主要的公路干线？（国道）2．我市有哪些高速公路？刚建成通车的是那条高速公路？（出示目标）展示预习成果，提出问题困惑。学生进入与课题有关的探讨情景，即“问题——思考——探究——发现——解决问题”。（读图片）你是否能够识别一些道路交通标志？（追问）平时在上学的来回路上是否能够遵守交通规则？（体会重要性）激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习

3、积极性。培养学生遵守交通规则、努力学习的情感和态度。合作学习问题探究（板书）探究一公路网与高速公路（读图）1.读公路及高速公路图，完成问题。我国公路运输发展迅速，形成了_____公路网。高速公路是专供_____通行的____公路，到2008年，总里程已达_____万千米，居世界_____位。追问①目前我国尚没有高速公路的省区是？追问②我国的高速公路主要分布在哪些地区？（自主学习）学生在教师提供的资料及创设问题情境下，自主学习，探究公路网及高速公路的分布，完成教师的问题。（思考分析）（1）我国的交通标志是按_____设计的，分为_____标志（黄色）、_____标志（红色）、_____标志（

4、蓝色）。利用教师提供的信息及问题，学生完成问题，培养综合能力联系生活实学习，关注学生校园及道路安全。追问层层深入，既抓住了学生的注意力，又避免了学生在学习中的盲目性，也使知识有了深度。（2）你还知道其他的交通标志吗？（3）查阅资料收集更多的道路标志并识记，增强全体学生的安全意识。追问①学校门口有哪些交通标志？追问②西藏最重要的运输方式是？社会调查：组织学生在当地交通高峰期到我市主要干道进行调查，了解是否有堵车现象？是否严重？行人、车辆有违章现象吗？过渡链接地理教学的核心理念是教学生“对生活有用的地理”，道理交通标志的学习则能体现这一理念。京杭运河流经家乡，内河运输就在身边，课堂学习与自己的

5、生活体验相联系，有助于学习知识。读图探究观察与思考、（板书）探究二水上运输读图完成问题京杭运河航线2．水上运输包括_____、_____。目前我国内河通航里程超过_____万千米，主要内河航道有____江、_______运河、_____江、_____江。追问①我国内河航线主要沿什么方向延伸？（读图探究）学生以小组为单位读图，探究学习我国内河航道及沿海港口。（合作交流）学生自主完成小组交流。（思考）我国发展河运有哪些条件？观察我国内河通航能力的南北差异。追问①？货运量仅次于长江，居我国内河航运第二位的是_____运河。追问②京杭运河沟通哪五条水系？以“图”为核心，先在图上落实基础知识，然后从

6、图上总结地理事物的分布规律。课堂学习与自己的生活体验相联系，使学生树立良好的思维习惯对比总结3．我国沿海航线有_____和_____之分，北方航线以为____、____中心，南方航线以为____、____中心，我国远洋运输以____、____、____、____、____、____、____、____等为进出口岸，与____多个国家建立航运往来。追问①哪个港口到日本、台湾最近便？追问②既是河港又是海港的是哪个港口？流经家乡吗？是否有游览的经历？（观察思考）读图，完成问题1.发展海运有哪些有利条件？2.我国集装箱吞吐量占世界集装箱吞吐量的比例逐年_____，居世界___位。3.找出主要沿海港

7、口，它们分别与那条铁路相连？总结：大连与_____线、秦皇岛与_____线、天津与_____线、_____线、青岛与_____线、连云港与_____线、上海与_____线、_____线、香港与_____线、广州与_____线、北海与_____线相连。（利用我国铁路线图完成）训练学生从图中提取地理信息的能力。培养学生地理思维能力,体会柱状图的作用。培养学生思考和运用学到的铁路网知识来解决实际问题能力。过渡链接我国集装箱吞吐