学校闲暇教育实施方案

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。学校闲暇教育实施方案　　自从实行省规范以来，初家学校就针对学生节假日双休日的指导作为教育的一件大事来抓，避免出现5+2=0的现象。下面是具体方案　　1.组织假期“学习互助组”，学校编制《快乐的暑假》使假期更健康更有意义。　　（1）班主任召开组成“学习互助组”。强调小组的纪律性、计划性、行动的统一性。假期“学习互助组”分组原则（①学生自愿。②家庭距离不太远。③学习成绩尽量做到学科优

2、势互补。④性格相近，习惯相差不大。⑤个人关系较好，能合得来。）。这种“学习互助组”使学生学习中有合作、有竞争、有互补、有交流，使学生的节假日过得安全、愉快、健康、且有意义。　　（2）假期中不定时向家长打电话询问情况，返校时了解互助组同学的学习生活情况，并组织学生小组间进行经验交流。　　（3）学校自编假期教材《快乐的暑假》对假期学习做一个合理安排。　　2.打造“班主任·学生·家长”三位一体的德育管理主线，明确学生二天在家时间的学习安排，体现其自主性、实践性、个性化。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展

3、、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　在节假日、双休日时间怎么还给学生方面，学校主张让学生充分体现其自主性、实践性、个性化。所谓自主性，就是由学生自主安排；所谓实践性，就是这些时空不仅要进行文化课学习，更要进行实践探究性学习；所谓个性化，就是这些时空的安排要体现学生的个性差异，要突出个性发展，做到扬长补短。总之，节假日、双休日不是不让

4、学生学习，而是要换一种学习与生活方式，形成与学校统一的教学安排相互补充、相得益彰的学习与生活格局。为此我校在“2”上狠下功夫力求达到“5+2＞5”，采取了如下措施：　　1、自主完成双休作业，做到“周周清”。　　各备课组教师轮流编辑精选双休作业，不准用套题，布置书面双休有效作业，要做到，一是能涵盖本周所学知识，二是布置“有效作业”。（什么是有效作业？①精选作业②作业量适中③教师不能批阅的不布置④不同层次的学生都能基本完成作业。）　　双休作业的布置有实效性，使之最大限度地发挥作用。要求学生作业必须认真独立，

5、绝对不能抄袭。为防止作业抄袭现象学校要求所有任课教师周一必须7：30前到校亲自查收作业并要求教学干部和教师同时到校，深入教学一线督察双休作业完成情况。　　2、加强宣传教育，营造舆论氛围。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　学校充分利用国旗下讲话、学生集会、班会等渠道加强宣传教育，让学生充分认识

6、到双休日的重要性。同时在学生和家长中开展学生双休日学习生活问卷调查，通过问卷调查了解学生双休日思想动态，对学生中普遍存在的问题和想法进行针对性的教育和引导。3、加强生活指导，给学生安排生活作业。　　召开“如何过一个有意义的双休日”主题班会，指导学生在家生活上、学习上应该注意的问题，加强双休日安全教育和行为规范教育。学科教师加强对学生双休日的复习、预习、作业等学习方法的指导。同时给学生布置一些有意义的社会调查和实践活动，推荐一些优秀书目，由班主任和语文老师指导学生开展双休日读书和撰写读书笔记活动。　　4、

7、安全指导：　　双休日节假日期间，安全是第一位的。定期定时不同形式的对学生进行安全知识培训，特别是交通安全、防火、防溺水、自然灾害等，让孩子了解安全基础知识，形成良好的安全防范意识，具有基本的自我安全防护能力和自救互助能力。安全教育的形式有多种，学校举行安全教育讲座、应急演练，进行专项教育，如社会调查、交通事故等。同时利用活动小组互相监督，有效控制安全隐患。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交

8、流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　6.生活养成指导：根据不同年龄阶段孩子的实际情况，指导他们列出作息时间表，起床、吃饭、学习、活动、休息等，都要作出具体的要求，防止学生在节假日双休日出现只睡懒觉、贪玩放纵等不按时作息的不良行为出现；教育学生帮助家长做一些力所能及的家务，如收拾房间、洗自己的衣物、买菜以及一些生产劳动等；培养学生的生活自理能力。“学会自理”是孩子健康成长和发扬中