中心小学校园文化建设方案

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。中心小学校园文化建设方案　　一、指导思想　　以“弘扬乡土文化，培植体艺特色，实施素质教育，促进全面发展。”的办学目标为核心，“以德树人，以质兴校。”为办学宗旨，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系。　　二、目标任务　　（一）强化校园文化管理　　1、成立校园文化建设领导小组。由姚颂国校长担任组长，陈国献任副组长，教导

2、处、德育办、总务处、少先队大队部等负责人及班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。　　2、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。　　（二）营造校园文化氛围　　1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。　　2、创设各种文化设施，开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角等思想、文化教育阵地。　　3、悬挂名人字画，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻

3、村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　4、成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。　　5、展出学生书画作品，开辟第二课堂，创办校报等。　　6、结合本校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、校徽、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。　　7、积极开展健康有意的课外文化活动。　　（三）开展校园文化教育　　1、充分发挥黑板报、校报和宣传橱窗的主阵地作用。　　2、本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。例：乡村学校少年宫、社会实践活动等。　　3、举办读书节、艺术比赛、体育比赛等活动丰富校园文化。　

4、　4、抓好《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、心理健康及法制教育。　　三、具体措施　　1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的

5、校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。　　2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。　　成立由校务人员为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。　　3、统一学校形象标识，做好学校形象宣传。　　广泛征集意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校训、校歌，制作、美化各类指示牌。校刊小组负责办好学

6、校校刊——《小荷》，以充分显示学校办学思想和人文特色。　　4、优化校园内部环境。　　校园环境规划体现一定的文化内涵，合理设计各景点，花草树木布局有致、疏密合理，边边角角也不放过；不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，让学校的每一面墙壁都会说话，让师生在其中得到美的享受。　　5、努力构建数字校园。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　我校拥有完

7、善的计算机网络系统及技术过硬的计算机管理人员，在开展教学、科研和管理过程中，要运用宽带、局域网将校园内的各种信息数字化，以增进交流，改变教师的授课方式与学生的学习方式，提高学校管理的水平。学校充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。　　6、打造“严谨、博学、敬业、爱生”的教师文化。　　（1）开发校本培训，构建教师文化。　　采取“经验交流（班主任）、案例分析、教研课、汇报课、公开课、示范课、家长开放课”等形式来提高教师的教学能力；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，读好书，书写读书笔

8、记，读书心得等。促进教师