xx年小学优秀教师事迹材料

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1、通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。XX年小学优秀教师事迹材料　　小学优秀教师事迹材料　　下面是我们网站的小编给大家推荐的小学优秀教师事迹材料供大家参阅！　　40年前，高中毕业即将面临人生抉择，还未退却青涩的姑娘xxxx，毅然决然选择驻守家乡教育事业。她从此远离“都市繁华”和“前程似锦”，一心乐守“草泥宁静”和“三尺贫台”。　　40年后，白发满头，皱纹满额。她，依然无悔曾经的选择，满腹教育经验的老人xxxx，已将教育做到了一种

2、极致：家就是学校，学校就是家。这里面承载的不仅是“一小家人”的情，更是“一大家人”的爱。　　她是一名普通的乡村教师，坚守家乡教育岗位迄今四十一载；她是一名普通的民办教育工作者，致力民办教育的发展迄今也有二十七个春秋。她和普天下多数优秀乡村教师一样：踏上教育热土，便值守终身；爱岗敬业，遵纪守法；务实工作，坚持原则；身患重病，坚守讲台；爱校如家，爱生如子；努力学习，不断进取；无私奉献，无怨无悔；不计荣誉，一生坚守。这么多优秀教师们的共性，她十足拥有，这不正足以说明她的优秀吗？　　用家的责任编织教育情结实地察看帮扶村基础

3、设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　一条2米来宽的烂公路延伸到xxxx镇山村深处，离xxxx场镇约4公里，一幢八十年代建造的三层小楼，一个没有完全硬化的农村院坝，一口池塘，一个篮球架，二个简易的水泥乒乓台……　　简朴，干净。这就是踏入学校的第一印象。那竹竿上飘扬的五星红旗，那墙壁上鲜艳醒目的教育标语，却让人感觉到浓浓的育人

4、氛围。xxxx镇xxxx私立学校——一所家园式的民办小校，却在这里接受了27载风雨洗礼。　　27载风雨之后，墙色已斑驳，墙体已多次维修。在这里，深埋着的一颗朴实的教育情愫，始终如一。xxxx老师用家的责任，在这里编织，在这里延续。　　xxxx年，当地团结村小（xxxx老师工作了13年的地方）只剩下两个班，师资弱，群众反响差，个别老师也不愿在此上课，学校即将停学，孩子们即将辍学。xxxx老师此时深感沉痛和责任，与一同在团结村小教书的丈夫罗泽金商量，毅然找到政府决定承包办学，并用夫妻姓名里的最后一个字组成这所学校的名称

5、——xxxx小学，从此开启了一个带有“家味”的学校。实地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　校舍、师资、设备一切都得从零开始。没校址，两人索性将学校搬到了自己的家；没教师，那就自己两口子打头阵；没生源，那就挨家逐户做工作；没师资，那就带头学习，提高文化（xxxx老师早在98年参加自考，取得四川师范大学教育管理

6、本科毕业证书）；没设施，那就搞点副业，养猪养鱼，争取经济改善……从此，自己的家就是学校，学校就是自己的家。　　如今，尽管受地域限制，生源不充足，但幼儿园至六年级班级健全。如今，罗泽金老师已去世多年，xxxx老师却从未放弃，并决定将教书育人的接力棒交给子女。如今，没有多少老师愿意到这个地方任教，xxxx老师就动员在屏山、珙县、高县任教的三个女儿和女婿加入其中……一份付出，一分收获，学校多年来在全县乡村民办教育中崭头露角，荣誉颇丰，并先后被评为：“自贡市民办教育先进集体”、“xxxx县民办教育先进集体”。　　xxxx老

7、师的学校已然融入了她的家，这里的一砖一瓦，一草一木，这里的全体师生都是家的一份子；xxxx老师的家也早已融入了她的学校，它的一锅一盆、一桌一椅、水池院坝、每个成员都在为这所学校默默奉献。　　“当初办学为了什么？”“为了孩子，为了家乡教育，因为这是教育者的责任！”　　“坚持民办教育为了什么？”“为了孩子，为了家乡教育，因为这是教育者的责任！”　　当xxxx老师这么坚定的回答时，答案其实就是“不为什么！”。试想，当一个教育者把家与学校融合在一起，把自己的一生，把自己的整个家庭都与教育融合在了一起，她还能为了什么呢？！实

8、地察看帮扶村基础设施改善、富民产业发展、村容村貌变化、社会事业发展和贫困户生活条件改善、精神面貌变化等方面取得的成效。通过查阅资料、实地查看、座谈交流等方式对全县贫困村驻村帮扶工作开展情况进行实地调研督查，有效督促了驻村帮扶工作队到岗履职尽责。　　用家的温暖关爱学生　　xxxx老师一直以来都在用爱心、真诚教导着她的每一个学生，把每一个学生当作自己的家人来对待