八年级物理上册2.4噪声的危害和控制教案（新版）新人教版 (5)

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1、2.4噪声的危害和控制教学目标知识与技能：1.了解噪声的来源和危害。2.知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。过程与方法：3.通过体验和观察，了解防治噪声的思路。4.通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。5.培养学生通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取知识的能力。情感、态度与价值观！6.通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。7.通过开展社会调查，培养学生参与社会实践的兴趣。教学重点教学要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的

2、意识。教学难点噪声的等级。教学方法讨论法、阅读法、实验法。教学用具闹钟、纸盒、耳罩、泡沫塑料、示波器、铁钉、玻璃、录像带、录相机、电视教学过程一、引入同学们观看关于乐音和噪声的视频。请同学们指出哪是噪声。今天，我们这节课将学习有关噪声的知识。二、授新：1.噪声1)噪声:是发声体做无规则振动时发出的声音。2)噪声的波形:学生观看视频，认识噪声的波形。3)噪声的来源:学生观看视频，了解噪声的来源。4)师小结:从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。从这个意义上说，噪声的来源是非常多的。街道上的汽车声、安

3、静的图书馆里的说话声、建筑工地的机器声，以及邻居电视机过大的声音，都是噪声。5)提问:教室和教室周围有无噪声？如有，这些噪声是从哪里来的？我们经常有这样的感受:当课堂纪律很好时，我们会对老师所讲的知识的理解和记忆都较为深刻;但是当某一节课由于某种原因而导致课堂纪律较乱时，这节课的听讲效果也就特别差，好像对老师讲过的知识没有什么印象。这是因为安静的环境容易使人注意力集中；吵闹的环境(噪音)会分散人的注意力。提问:城市噪声的主要来源有哪些？学生举例:建筑工地的敲击声、混凝土搅拌机的轰隆声、装修的电锯声、机器声、汽车发动机的轰鸣声、喇叭鸣叫声，商店内招揽顾客利用收录机大声

4、播放的音乐声等。这些都使城市环境受到严重污染，干扰机关、团体的工作人员正常工作，干扰学校正常教学。2.噪声强弱的等级和危害（1）噪声的强弱：提问：反映声音特性的三个物理量是什么？人们对噪声强弱的等级主要是从响度这个角度来划分的，用分贝来作单位。（2）认识噪声强弱的等级:学生观看视频了解噪声强弱的等级。（3）噪声的危害：①学生了解一些声强级的分贝数和人们相应的感觉，从而认识噪声的危害。②噪声的具体危害：心理效应:使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息，妨碍睡眠和休息，影响工作效率。生理效应:头痛、消化不良、视觉模糊、耳聋等，严重的甚至神志不清、休克或死亡。物理效应:高强

5、度噪声能够损坏建筑物等。(4)想想议议:既然噪声的危害这么大，那我们在生活中有哪些方法来控制和减弱噪声呢？3.控制噪声（1）认识怎样控制噪声:学生观看视频，认识控制噪声的方法。（2）分析怎样控制噪声提问:人耳听到声音的途径是怎样的？回忆前面学习过关于人耳听到声音所经过的物理过程：声源的振动通过介质(空气)的振动传播鼓膜的振动引起神经反应听到声音提问:联系这个物理过程，可以从几个环节减弱噪声？学生通过讨论，举例，总结出：可以从三条途径减弱噪音污染。①堵源头。安装消音器或隔音罩、禁止汽车鸣喇叭、禁止播放高音喇叭、禁止燃放鞭炮等。②阻传播。安装隔音板、植树造林等。③防入耳

6、。带耳塞等。学生参与:举出生活中不同的噪声并提出减弱噪声的方案。（3）想想议议：①摩托车的消声器是在哪儿减弱了噪声？②美丽的扬州火车站掩映在重叠山峦中，从声学的角度分析这样做的好处。③观察空军地勤人员的耳罩，这是采取了哪一种减弱噪声的方法？(4)认识与声有关的两种标志。(5)想想议议:过节燃放鞭炮是我国的传统。近年来，许多大城市采取了一些禁止性的办法。从环境保护以及喜庆的角度，发表你对此事的看法，并且根据所学的知识，提出更合理的建议。4.噪声的利用！(1)想想议议:噪声的危害这么大，有没有利用价值呢？(2)学生讨论。(3)小结:①噪声除草:科学家根据不同植物对不同噪

7、声的敏感程度不同制造出噪声除草器，其发出的噪声使杂草的种子提前萌发，这样就可以在作物生长之前除掉杂草。②噪声除尘:美国科研人员研制出一种除尘器，它可以发出频率为2000Hz，声强为160dB的噪声，这种装置可用于烟囱除尘。③噪声发电、噪声制冷、噪声克敌等。三、课堂小结1.噪声:从物理学角度和环境保护的角度来认识噪声。2.噪声的危害:噪声是当今社会的四大公害之一，有损人们的身心健康。3.控制噪声：（1）防止噪声产生；（2）阻断噪声的传播；（3）防止噪声进入耳朵。4.噪声的利用噪声除草、噪声除尘、噪声发电、噪声制冷、噪声克敌等。四、拓展练习1.下列叙述中，不属于噪声