高二生物综合复习模拟试卷2 人教版

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1、高二生物综合复习模拟试卷2人教版一.选择题：1.下列有关植物激素叙述正确的是（）A.植物激素是由值物体内的一定部位的内分泌细胞分泌的B.植物激素从产生部位运输到作用部位，主要是由植物体形态学上的上端向下端运输C.植物激素是对植物体的生命活动具有显著调节作用的有机物D.植物激素都具有两重性，即低浓度促进植物的生长，高浓度抑制植物的生长2.如图所示自杨树的主干上端，①②③④分别为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素浓度最高的是（）A.①B.②C.③D.④3.培育无籽番茄前，具体的作法是（）A.花瓣脱落后，在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素类似物B

2、.开花后先去雄，再在雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物C.在未开花时就在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素类似物D.在未开花时就去雄，再在雌蕊的柱头上涂上一定浓麦的生长素4.将4株长势相同、具有顶芽的健壮植株分别进行如下处理，其中处理办法最有利于侧芽发育成枝条的是（）A.去顶芽后，在断口上放一块琼脂小块B.去顶芽后，在断口上放一块富含生长素的琼脂小块C.不去顶芽，在侧芽涂以含低浓度生长素的琼脂D.不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂5.如图是燕麦胚芽鞘向光性实验，此实验主要说明（）A.尖端感受光刺激引起胚芽鞘向光弯曲B.尖端向胚芽鞘背光一侧运输生长素多C.尖端

3、产生的物质为吲哚乙酸D.尖端向胚芽鞘向光一侧运输生长素多6.用下列一年生枝条扦插时，容易生根的是（）A.带叶带芽的枝条B.带叶去芽的枝条C.去叶去芽的枝条D.去叶带芽的枝条7.下列与植物生长素无关的是（）A.无籽番茄培育B.无籽西瓜培育C.棉花枝条打顶D.园艺匠修剪树木8.人们常采用注射垂体制备物的方法，促进鱼类排卵，这是由于垂体内含有（）A.促性腺激素B.促甲状腺激素C.生长激素D.性激素9.人和动物体之所以各器官系统能协调统一，是由于（）A.神经和内分泌的调节B.神经和体液的调节C.神经和外分泌腺的调节D.各个器官系统共同调节10.把从池塘中捞取

4、的生长发育状况相似的蝌蚪分成两组，甲组用含甲状腺激素制剂的词料喂养。乙兰喂以普通饲料，当两组蝌蚪均发育成青蛙后，其个体大小为（）A.甲组大B.乙组大C.一样大D.无法确定11.人在寒冷环境中，皮肤冷觉感受器受到刺激并产生兴奋，兴奋传到下丘脑的体温调节中枢，经调节产生的结果，正确的是（）A.交感神经兴奋引起皮肤血管舒张B.副交感神经兴奋引起皮肤立毛肌收缩C.交感神经兴奋促进肾上腺髓质活动D.交感神经兴奋引起骨骼肌不自主战栗12.当一个人的脊髓从胸部折断，针刺大腿，该伤者（）A.产生缩腿反射并感到疼痛B.产生缩腿反射不感到疼痛C.不产生缩腿反射能感到疼痛

5、D.不产生缩腿反射不感到疼痛13.下列现象属于反射的是（）A.人体心脏的自动节律性B.受伤的伤口逐渐愈合C.受惊吓后，心脏的跳动加快D.吞噬细胞吞噬细菌14.大脑皮层控制下肢运动的部位是（）A.中央前回顶部B.中央前回中部C.中央前回下部D.大脑内侧面15.人体中具有同源染色体的细胞是（）A.初级卵母细胞B.次级卵母细胞C.卵细胞D.极体16.对有性生殖优越性的叙述，不正确的是（）A.后代具有两个亲本的遗传性B.后代具有更大的生活力C.后代具有繁殖速度快的特性D.后代具有更大的变异性17.下列能进行分裂生殖的原核生物是（）A.病毒B.变形虫C.蓝藻D

6、.酵母菌18.洋葱细胞中有16个染色体，其初级卵母细胞中姐妹染色单体的数目是（）A.8个B.16个C.32个D.64个19.下列关于同源染色体概念的叙述中，正确的是（）A.由一条染色体经过复制而形成的两条染色体B.来自父方（或母方）的全部染色体C.形状、大小必须都相同的两条染色体D.在减数分裂过程中彼此联会的两条染色体20.在动物的胚胎发育过程中，早期原肠胚的细胞从一个部位移植到另一个部位时，被移植的细胞能适应新的部位并参与那里的器官形成。可是如果在原肠胚的末期，把未来将发育为蝾螈下肢的部分，移植到另一蝾螈的胚胎，将发育成为一条额外的腿。这说明（）A

7、.原肠胚末期出现了细胞分化B.原肠胚末期已开始了组织和器官的形成C.细胞是全能的D.原肠胚已出现了三个胚层21.下列有关蛙胚胎发育的叙述中，正确的是（）①卵裂是指卵的分裂；②囊胚的体积和受精卵的体积一样大；③三次卵裂之后，胚胎细胞的大小开始出现差别；④蛙的器官、系统在三胚层分化后才能形成；⑤原肠腔的出现一定在囊胚腔形成之后A.①③④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①②③④⑤22.蜜蜂中，蜂王体细胞有32条染色体，工蜂和雄蜂体细胞中染色体数分别是（）A.16条和32条B.32条和16条C.32条和32条D.16条和16条23.下列结构的细胞中不含奇数染色

8、体组数的是（）A.荠菜的胚囊B.蛙的囊胚C.次级精母细胞D.玉米的胚乳细胞24.下列关于酶和激素的叙述中，不