初一历史上学期期中复习 期中测试（a卷）人教实验版

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1、初一历史上学期期中复习期中测试（A卷）人教实验版一、选择题（每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1．已知祖国境内最早的人类发现于A．云南元谋B．陕西蓝田C．浙江河姆渡D．北京周口店2．半坡原始居民住在A．长江流域B．珠江流域C．黄河流域D．黑龙江3．下列叙述与商汤无关的是A．任用伊尹B．建都于亳C．迁都于殷D．率兵灭夏4．牧野之战发生的地点在今A．陕西西安B．河南洛阳C．河南新乡D．山西太原5．著名水利工程都江堰建成后，受益最大的地区是A．江汉平原B．中原地区C．关中平原D．成都平原6．以下关联中，错误的一项是A．孔子——《论语》B．

2、孟子——《道德经》C．韩非——《韩非子》D．孙子——《孙子兵法》7．战国七雄中，在今山东的国家是A．燕国B．齐国C．秦国D．楚国8．秦始皇创立中央集权制，在地方实行A．县制B．郡县制C．郡国D．太尉9．秦下令修筑万里长城主要是为了抵御A．匈奴B．蒙古C．越族D．满族10．“破釜沉舟”的故事和下列哪次战役有关A．巨鹿之战B．城濮大战C．长平之战D．马陵之战二、能力培养（共6分）历史诊所（请指出下列各题中历史描述的错误所在）11．小红问：“小明同学，你能简要地评价诸侯国争霸吗？”小明答道：“诸侯国争霸刺激了经济的发展。”诊断结果：12．小红问：“小明同学，你知道屈原创造出的一

3、种新体诗歌是什么吗？”小明答道：“赋。”诊断结果：13．小红问：“小明同学，你知道秦朝统一后，推广到全国的规范文字是什么吗？”小明答道：“大篆”。诊断结果：三、牛刀小试（共15分）14．（3分）请分别写出继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领。15．（4分）试试看你能写出战国时期农业生产迅速发展的原因吗？16．（8分）请你写出体现孔子教育思想的名言。四、一试身手（共29分）识图知意：17．请回答：（1）（1分）下图所示物品的名称是什么？（2）（2分）它在世界上处于什么重要地位？（3）（1分）它反映了什么历史时期哪一方面的发展水平？（4）（4分）这一物品所反映的行业在这一时

4、期有何特点？读读想想：18．项羽杀了宋义，带领全军渡漳水，“皆沉船，破釜甑（炊具），烧庐舍，持三日粮……”请回答：（1）（1分）上面材料指项羽指挥的什么战役？（2）（2分）由此战役引出的一句成语是什么？（3）（4分）请你说出这次战役的意义？19．淳于越认为，事不师古而能长久者，非所闻也。李斯认为，今诸生不师今而学古……。故请史官非秦记皆烧之，有敢偶语《诗》、《书》者，弃市；以古非今者，族。（这是公元前213年一次宴会上的对话）。请回答：（1）（2分）此后引发了秦始皇统治措施中的哪件大事？（2）（2分）此事在历史上造成了什么影响？阅读思考：20．（5分）一鸣惊人公元前613

5、年，楚庄王即位。当时晋文公刚刚成为中原的霸主，楚国大臣都劝楚庄王去争霸。可是楚庄王却充耳不闻。天天出去打猎，晚上喝酒，国家大事不闻不问。这样过了三年，大家都认为他是个昏君。实际上，楚庄王认为自己刚即位，没有足够的势力，所以他索性什么也不管，看谁能打动他。他下了一道命令：“谁多嘴，就治谁的罪。”结果大臣都不敢说话了。楚庄王很伤心，难道不怕死的大臣一个也没有吗？终于有一天，大夫申不害来拜见他，说有一个谜语，谁也猜不着，希望楚庄王帮助猜一猜。谜面是：“楚园山上，有只大鸟，身披五彩，可真荣耀。一停三年，不飞不叫，人人不知，是什么鸟。”楚庄王听了笑着说：“这可不是普通的鸟。三年不飞

6、，一飞冲天；三年不鸣，一鸣惊人。你别急。”不久，又有几个人来劝说他，楚庄王知道了朝中谁最忠心，谁最有本事。他知道时机已经成熟了。从那时起，他一面改革政治，调整人事，让楚国的大权掌握在忠臣的手中；另一方面，招兵买马训练军队，打算同晋国争夺霸主地位。楚庄王相继征服了附近的许多小国。国家实力进一步增强，终于在公元前597年，楚国打败了晋国，一鸣惊人的楚庄王也成了中原的霸主。阅读了上面这则历史故事，你有什么体会？请将你的感想写在下面。故事大王：21．（5分）我国先秦时期，有许许多多动人的故事。请你讲一个小故事？并写在下面。（100字左右）五、能言善辩（共30分）22．有人说在家庭

7、中采取道家“无为”（顺其自然）的方法更有利于儿童的成长，你认为呢？谈一谈父母什么样的教育方法更适合你？参考答案一、1．A　2．C　3．C　4．C　5．D　6．B　7．B　8．B　9．A　10．A二、11．错误。诸侯国争霸给社会带来种种灾难。但争霸过程中，加快了统一步伐，促进了民族融合。12．错误。楚辞。13．错误。小篆。三、14．尧、舜、禹。15．①铁农具的使用和牛耕的推广。②各国兴修水利工程，变害为利。③封建制度的确立提高了农民的劳动积极性。④各国统治者都重视农业生产。16．“学而时习之，不亦说乎？”、“知之为知之，不知为不