八年级生物上册5.4.2细菌教案（新版）新人教版 (5)

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1、细菌时间年月日第周第课时课题第二节细菌课型新授课教学目标1、描述出细菌的形态结构特点2、能说出细菌的营养方式和生殖方式教学重点细菌的结构特点和营养方式；教学难点细菌的结构特点和营养方式，教学设计教师活动 学生活动 一、情景导入观察：（展示腐烂水果的图片）你熟悉这种情形吗？你能解释其原因吗？讨论交流：细菌，一个同学们都很熟悉的字眼，但你对它了解吗？根据你的生活经验，谈谈对细菌的一些认识。二、学习新知（一）细菌是如何发现的呢？细菌的发现你知道临沂的品牌牛奶吗？益膳房牛奶，它是利用什么样的消毒方法吗？引出巴氏消毒法，并作简单介绍。通过阅读，

2、你对于科学的发现有什么新的认识？从生物学的角度，细菌有什么样的形态结构呢？（二）细菌的形态和结构1、观察：展示细菌的形态图，了解细菌的三种形态。阅读课文：请你阅读书本P71的相关内容，从中你可以获取哪些重要信息？1、细菌的发现：17世纪后叶列文虎克2、微生物学之父——巴斯德（提出巴氏消毒法）1、科学的发展与技术的进步密切相关，科学的新发现是建立在缜密的思维和精细的实验基础上的。2、巴斯德的故事告诉我们，平时只要细心观察，认真思考，勇于实践，就能发现自然界的奥秘。 细菌的形态不同，但基本结构相同，细菌的结构怎样呢？2、观察：展示细菌结构

3、图片。学生分组进行讨论，并与动植物细胞进行比较。总结细菌的结构的特点结合同步学习比较细菌细胞和动植物细胞的结构异同点（三）：细菌的生殖师：细菌如果找到了适宜的生活环境后，就要开始生长繁殖，那细菌是怎样繁殖的呢？细菌是靠分裂繁殖产生后代的，所以繁殖速度很快。当然了，这些情况必须是在环境适宜的情况下才会出现，所以我们不能给他们提供生存的条件。但是不是只要遇到不适合的生存环境细菌就会死呢？当细菌面临不利于它生长的环境时，它们又会怎么样呢？（四）：技能训练假设你手上有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，从

4、早上7点半吃完早饭后到中午12点回家吃饭时你手上的细菌数目是多少？提问：如果长期用粘满大量细菌的手拿东西吃会怎样？在日常生活中我们要养成哪些个人卫生习惯？三、课堂小结四、课堂练习1、完成课后练习题2、同步学习杆菌、球菌、螺旋菌细菌的生殖方式为分裂生殖有些细菌在生长发育后期个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在，所以细菌的分布非常广泛。100×29=51200（个）我们平时就要养成经常洗手、洗澡、换洗衣服等卫生习惯，特别是饭前洗手，板书设计：第二节细菌一、细菌的发现二、细菌的形态和结构三、细菌的生殖教学反思：