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1、Unit2IusedtobeafraidofthedarkUnit2IusedtbeafraidfthedarILearningbetives教学目标SillFusTalabutappearanesandpersnalitiesTalabutexperienesListen,andritetheparisnbeteenthepastandnTalabuthatuusedtbelieLanguageFus功能句式Talabutappearanes(P10—11)-ariusedtbeshrt-es,hedid
2、Nheistall-Diduusethavestraighthair?-N,Ididn’tTalabutpersnalities(P11)-Iusedtbereallquiet-InNuareverutgingTalabutexperienes(P11—12)-Diduusetplathepian?-N,Ididn’t,-Diduusetbeafraidfthedar?-es,Idid词汇1重点词汇hehataffrdauseasteinsetguideathpatientdeisinattentinand
3、airplanedail2认读词汇airplane,terrif,inset,he,gu,hat,dail,exatl3词组beinterestedinbeterrifiedfgtsleepintheendaeadeisinheadteahertne’ssurpriseeventhugh
nlngernt…anregiveuppaattentint语法Theusagef“usedtd”Hedidn’tusedtlietestsDidheusedtlietests?es,hedid/N,hedidn’tStr
4、ategFus1Brainstring2paringultureFushatduthinfthehangesfpeple?Htdealithhanges?IITeahingaterialsanalzingandrearranging教材分析和重组本单元以Iusedtbeafraidfthedar为话题，共设计了四个部分的内容。1．教材分析SetinA该部分有4个内容模块：第一块围绕hatdidheusetllie?为话题展开思维（1a）、听力（1b）口语（1）训练；第二模块围绕hatdiduusetd?为话
5、题进行听力（2a-2b）、口语训练（2）；第三模块在以上两模块的基础上以Diduusetbeafraidfthedar为话题展开训练，训练形式为填写表格（3b）；第四模块拓展思维，让学生随意谈论自己的过去与现在，并简单陈述一下发生变化的原因。SetinB该部分仍为4个模块；第一模块是思维（1a）与口语（1b）训练；第二模块就usedtd句式进行听力（2a-2b）与口语（2）训练；第三个模块hatdiduusetd这一话题进行阅读(3a)与写作（3b-3）训练；第四模块让学生进行调查活动（4a-4b），从而提
6、高他们的口语表达能力。Selfhe该部分分为2个模块；第一个模块以填空形式对新词汇进行训练；第二模块要求学生跟句图画中所提供的信息展开写作训练。Reading该部分设置了项任务；第一项任务以对话形式启发学生介绍自己的过去与现在，为下一任务作铺垫；第二项任务让学生快速阅读，了解大意；第三项任务以填空形式让学生了解段与段，句与句之间的关系；第四项任务要求学生了解的细节；第五项任务要求学生用新学知识展开活动，具备真正运用语言的能力。2．教材重组Perid1NefuntinpresentingPerid2Prati
7、ePerid3IntegrativesillsPerid4ReadingⅢTeahingpreduresandas教学过程与方式Perid1NefuntinpresentingTeahinggals教学目标Languagegals语言目标1rds＆expressinsusedt，beinterestedin2esentenesari,uusedtbeshrt,didn’tu?esIdid(P10)Diduusetplathepian?N,Ididn’t(P11)Abilitgals能力目标Enablethe
8、studentsttalabutappearanesandpersnalitiesEtin＆attitudegals情感和态度目标EnablethestudentstdealithhangesrretlStrateggals策略目标Enablethestudentstdesribeappearanesandpersnalitiesbparingultureaarenessgals化意识目标Peplehavedif
