高中历史第4章雅尔塔体系下的“冷战”与和平第2节世界反战和平运动学案北师大版选修3

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1、第二节世界反战和平运动课　程　标　准重　点　难　点1.了解世界保卫和平大会、《罗素—爱因斯坦宣言》、20世纪六七十年代美国反战运动等史实。2.分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。1.掌握二战后世界人民反战和平运动的主要史实及特点。(重点)2.分析战后美国反战运动兴起的原因、特点、影响。(难点)世界保卫和平大会1.兴起原因(1)维护世界和平是世界各国人民的共同愿望和强烈要求。(2)两次世界大战的教训。(3)两极格局形成后美苏之间的对抗引起各国人民的警惕和忧虑。2．主要活动(1)第一

2、届世界保卫和平大会①时间、地点：1949年4月，巴黎和布拉格。②宗旨：主张各国和平共处，反对侵略政策和战争政策，反对一国干涉他国内政，要求无条件禁止原子武器和大规模毁灭性武器，保卫世界和平。③内容：通过《世界保卫和平大会宣言》和《告世界人民书》等文件，选举领导机构。(2)其他活动：到1956年6月共召开23次会议，制定和通过一系列宣言和决议。3．意义对发展国际和平力量、推动战后世界反战和平运动、制约战争的发生，具有重要意义。《罗素—爱因斯坦宣言》1.背景(1)核武器的出现，是对世界和平乃至人类生

3、存的严重威胁。(2)战后初期至50年代美苏两国的核军备竞赛，引起了科学界的极大关注和忧虑。2．时间1955年7月，由罗素和爱因斯坦等11位科学家签名的《罗素—爱因斯坦宣言》发表。3．内容(1)敦促世界各国政府认识到并公开承认，世界大战解决不了任何问题。(2)敦促世界各国政府寻求和平手段来解决国家之间的一切争端。4．意义科学界反对核军备竞赛的行动，成为战后世界反战和平运动的重要组成部分。美国的反战运动1.背景(1)1958年，广大青年学生就已开始了反战活动，对核军备竞赛提出强烈抗议。(2)20世纪

4、60年代中期以后，随着侵越战争的扩大和失败，美国国内反战情绪与日俱增。2．概况(1)1965年3月，反战运动迅速在各地兴起。(2)1967年，反战运动逐渐走向高潮，“越南之夏”反战运动波及全国。(3)1970年，美国出兵入侵柬埔寨，引发反战斗争高潮。3．特点(1)斗争规模大，持续时间长。(2)反战与民权运动相会合。(3)斗争目标明确，矛头直指美国的霸权主义和战争政策。4．意义是对美国霸权政策和侵略行为的强大冲击，迫使美国政府匆忙结束侵越战争。二战后世界人民反战运动高涨的原因1．二战给人类带来了深

5、重的灾难，使人们更加清醒地认识到战争的危害，致使世界各国人民更加渴望维护世界和平、反对侵略战争。2．二战后，美、苏两国长期的核军备竞赛，使世界面临着核战争的严重威胁，反对核战争、捍卫和平与安全成为各国人民的共同愿望。3．美、苏两国的“冷战”，两大军事集团的对峙，造成国际局势的紧张，严重威胁世界和平，成为反战和平运动不断高涨的直接原因。4．大国争霸、民族矛盾、宗教矛盾、领土纠纷引发的局部战争，直接威胁了世界安全，使反对战争、谋求和平成为人们的热切追求。5．罗素、爱因斯坦等反战著名人士的参与和推动，

6、世界各国民众维护世界和平意识的不断增强，成为反战和平运动的重要推动力量。　1．1949年第一届世界保卫和平大会掀起战后第一个反战和平运动的高潮，其兴起的原因有(　　)①两次世界大战的教训　②美国挑起“冷战”　③朝鲜战争和越南战争　④国际组织和反战著名人士的推动A．①②③　　　　　　B．②③④C．①②④D．①③④【解析】　二战后反战和平运动兴起于1949年第一届世界保卫和平大会，③时间不符。【答案】　C第二次世界大战后反战和平运动的特点与作用1.特点(1)内容：以反核运动为主，因为核武器对人类造成

7、巨大威胁。(2)范围：社会各阶层广泛参加，涉及世界各大洲的许多国家及众多的国际组织，具有真正的全球性。(3)组织：国际化趋向日益突出。(4)方式：具有民主性，反战运动基本采取合法的和平抗议活动，召开世界保卫和平大会，成立世界保卫和平大会委员会和世界和平理事会。(5)程度：具有深入性。世界人民的和平运动超出了单纯的反战、反核运动的范围，与世界上的其他社会运动，如生态运动、环境保护运动、妇女解放运动、反对种族歧视运动等交织在一起。(6)构成：出现了在和平主义旗帜下的超意识形态的合作。世界人民和平运动

8、的矛头直接指向当今某些国家中存在的军国主义及超级大国的霸权主义。2．作用(1)对制止战争、限制军备竞赛、裁军起了积极作用。(2)在一定程度上影响各国政府及朝野政党的政策制定。(3)使和平的思想逐渐普及，为世界持久和平提供了坚实的基础。2．反战和平运动由来已久，第二次世界大战后呈现出来的新特点有(　　)①以反核为中心　②参与阶层主要是学生　③具有全球性特征　④由分散走向统一A．①②③B．①②④C．①②③④D．①③④【解析】　参加反战和平运动的不仅有学生，其他阶层如妇女、工人、宗教界人士等都是运动的