高中历史 2.4《商鞅变法与秦的强盛》学案 岳麓版选修1

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1、第二单元古代历史上的改革（下）第4课《商鞅变法与秦的强盛》预习学案【教材梳理】高考资源网一、变法的背景——变法前夕思考：1．商鞅变法之前秦国的发展形势如何？2．秦孝公为什么要下达《求贤令》？3．商鞅准备进行变法前，阻力主要来自哪些阶层？4．为保证变法的顺利进行，商鞅做了哪些准备？二、变法的内容和措施及其作用思考：面对秦国当时的状况，假如你是商鞅,你会首先会从哪个方面入手呢?为什么?（一）军事：废除世卿士禄制，奖励军功1.商鞅设立了制度，规定没有军功的国家亲属，立有军功的平民，按其。新法把与结合起来，增强了，大大提高了。新法还打击了，树立了政治经济优势。2.商鞅还在奖励军功的同时，

2、也。3.建立组织。什伍组织中的成员随时承担这，战事一完，则，可谓全民皆兵。什伍组织使秦国在争霸战争中的得到保证。（二）经济：废除井田（变法核心），奖励耕织1.商鞅下令“”，承认私人占有土地的，自由买卖土地。这一法令了井田制，推动了的发展。2.奖励耕织，为稳定国家财政，增强国家实力提供了保证。利于提高人们的。3.在秦国范围内颁布标准器、统一度量衡，在经济领域内加强了中央集权。（三）政治：建立县制，强化中央集权1.县制取代了西周分封制下的，由直接任免官员，从地方到中央的政治、经济、军事权利集中于一人，强化了。2.为加强管理和控制，切实有效的行使政府权力，推行了制度。3.商鞅还规定，强

3、化法律意识，保证变法的彻底执行。思考：分封制和县制有何显著区别？（四）思想文化：为加强思想文化统治，商鞅采取了的措施。思考：商鞅为何要焚烧诗书？（五）社会习俗：强制推行一夫一妻的小家庭政策。思考：商鞅变法的核心措施是哪几项？由此可知，商鞅变法的特点是什么？三、商鞅变法的历史意义——收富国强兵之效1.商鞅变法取得了巨大成效。不但沉重打击了，发展了，增强了，同时也壮大了，稳定了，达到了的目的。2.变法后的秦国取得了一系列对外战争的胜利。3.商鞅变法是战国时期的一次变法。他不仅推进了当时秦国的发展，对后世也产生了深远影响。思考：假如历史可以重演的话，假如当时的秦孝公还在世的话，他会后悔

4、支持了商鞅变法吗？你究竟是支持商鞅变法还是反对呢？原因又是什么呢？四、商鞅变法的结果——商鞅虽死，秦法未亡秦孝公死后，秦惠文王即位，下令逮捕商鞅，商鞅最终被五马分尸、车裂而死。但是新法并未被废除，因为它。【知识链接】1.判断改革成败的依据和影响改革成败的主要因素依据：不是看改革者个人的命运，而是看改革的积极成果是否得到了维持。成败因素：是否顺应历史潮流是根本；改革派与保守派的力量对比；改革的措施、策略、用人等是否得当。【自我测评】1.商鞅变法取得成效的最根本原因是：A.顺应了经济发展的趋势B.获得秦孝公的大力支持C.反映了秦民的愿望开一面D.代表了新兴地主的利益2.我国最早建立县

5、制是在：A.春秋B.战国C.秦朝D.西周3.下列内容中，不属于商鞅变法的措施是：A.打破土地田界，土地私有，允许土地买卖 B.奖励耕战C.建立县制D.改革军制，设常备军4.商鞅变法哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权A.奖励军功　　B.重农抑商C.为田开阡陌封疆D.废分封行县制　　E.实行连坐法5.认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依据是Ａ.废井田，开阡陌，承认土地私有Ｂ.废除奴隶主特权，奖励军功Ｃ.废除分封制，建立县制Ｄ.重农抑商，奖励耕织6、商鞅在秦国变法，“商君死，秦法未败”。造成这种现象的最根本因素是Ａ．变法得到新兴地主阶级的支持和拥护Ｂ．变法顺应了封建制代替奴隶制的

6、历史潮流Ｃ．变法顺应了从诸侯割据走向全国统一的需要Ｄ．变法促进了封建社会经济的发展7.“人说惠王曰：‘大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也’”文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益A.没落贵族B.立功将士C.新兴地主D.富裕农民8.材料一：令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。……有军功者，各以率受上爵。僇力本业，耕织致栗帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。宗室非有军功论，不得为属籍。……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税

7、平。平斗桶权衡丈尺。——《史记.商君列传》材料二：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷实，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。　　　　　　　　——《史记.李斯列传》材料三：秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度．庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；而有强国者兼州城，而弱者丧社稷。　　　　　　　　　　　1.根据材料，加以概括提炼并逐条列出商鞅变法的措施。２.材料二、三对商鞅变法的评价有何共识？３.从