放飞科技梦想 体验艺术魅力.doc

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1、放飞科技梦想体验艺术魅力——松隐小学第二届科艺节活动方案一、指导思想为进一步推动我校科技教育、艺术教育的发展，丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我校学生的精神风貌，激发创新意识，开发潜能，培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣，促进学生健康、快乐、有个性地成长。二、成立科艺节活动组委会组长：孙国清副组长：肖海峰成员：黄爱娣、俞行军、金林松、严萍、褚靓、叶家良、陆欣晖三、活动主题：放飞科技梦想体验艺术魅力四、活动时间：10月21日至11月25日五、活动要求：1、坚持全体参与、点面结合，既要让每

2、个学生在活动中得到锻炼、得到发展，又要注重活动项目的质量，确保本次科艺节活动的顺利进行。2、体现特色、突出个性。各班在组织科艺活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以生为本，注意充分调动每个学生的积极性，发挥广大学生的能动性、创造性，营造班级的个性特色。3、做到分工负责、责任明确、准备充分、宣传到位、发动有力，体现协作精神。各班要根据活动计划，认真准备，积极参与，确保本次科艺节圆满成功。4、科艺节的系列活动要有序的开展和进行，各负责人要关注过程，确保活动质量，并及时将相关活动简讯、照片上传至校园网。六、活

3、动内容：智力七巧板活动方案七巧板也称“七巧图”、“智慧板”，是一种智力游戏，顾名思义，是由七块板组成的。而这七这块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如：三角形、平行四边形、不规则多边形、也可以把它拼成各种人物、形象、动物、桥、房、塔等等，亦可是一些中、英文字母。是一种很好的开发智力的学具。一、活动对象：全校学生三、比赛规则：1、每班1至2名学生。2、一二年级选手在规定五分钟时间内照图拼搭出3个图案。三四五年级学生照图（实物）拼搭，自创图形。3、以完成速度的快慢评分，列出一二三等奖。四、比赛时间和地点11月7日（

4、周四）(一二年级12：15开始三四五年级12:45开始)多功能室五、负责人：陆欣晖协助人：各班数学老师纸牌叠高亲子活动方案为了让学生亲近科学、喜欢科学、走进快乐的科技世界，同时也为了向社会和家长宣传科学教育对孩子发展的重要性，通过和家长一起摆弄一张张小小的纸牌，不用任何粘合剂，不使用任何工具，运用各种科学的原理，尽可能把纸牌搭得最高。（可以利用三角型原理，叠高的过程中不断减小宽度，可以撕开一个小口的方法，可以对称框架等）。通过此次亲子活动，增强家长与孩子、学校之间的默契配合，引导孩子参加各种形式的科技活动，感受科学

5、的有趣和神奇，丰富学生的科技知识；大胆地操作探索，初步了解科技与人们生活的关系，萌发爱科学的情感。一、活动对象全校学生二、活动形式各班班主任发动学生动手操作，各班自然老师辅导学生，鼓励学生在家与家人进行练习，以2人为一组(一名家长一名学生),推选1到2组优秀家庭参加校级比赛。三、比赛规则：以家庭为组动手搭纸牌，不得使用辅助的器具等，可以用撕、折等方法在规定的时间内（20分钟）尽可能将纸牌叠高，以高者为胜（纸牌高度保持两分钟以上）。三、活动时间和地点11月12日（周二）12点15分开始,多功能室“校园好声音”比赛活动

6、方案   为了丰富同学们的校园文化生活、营造良好的校园文化氛围、培养少年儿童健康的审美情趣、良好的艺术修养，培养艺术特长人才，促进学生素质的全面发展。本校将在科艺节期间举行“校园好声音”大赛，评选出松小“十佳’小歌手。一、比赛组织形式及要求：1、参加对象：全校1----5年级喜爱音乐并有一定歌唱、表演天赋的学生。2、请各班在10月30日前将参赛人数、演唱曲目等报送给俞老师。自选歌曲伴奏带由选手自备。3、比赛时间及地点。   比赛时间：11月15日   比赛地点：多功能室4、各班要加强安全教育，参赛学生提前15分钟到

7、场，按顺序参加比赛。5、演唱形式：可以独唱，也可以重唱，每班限报1—2组。二、选唱曲目要求：1、曲目自选，演唱内容要健康向上，要融思想性、教育性、艺术性为一体。2、表演时间应控制在5分钟以内。3、参赛班级自备伴奏带、伴奏碟、或请人现场伴奏，不得清唱。4、演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。5、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。三、 评分标准：1、演唱者声音整齐、音色统一：歌唱声音要清晰、和谐。（2分）2、演唱的感情要到位：能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。（2分）3、能够准确地把握音

8、准节奏、咬字准确、吐字清晰。（2分）4、服装统一、整洁、美观。（2分）5、节奏准确，有表现力和感染力。（2分）注：评委分+大众评审分=选手得分评委:评分最后结果以10分制进行计算，最后算出该节目的平均分。大众评审:将票数×10﹪换算成分数，结果保留一位小数。备注：各年级各班选派2名学生做大众评审。阅读科普书籍活动方案科学知识发展日新月异，科技在日常生活中扮演