广东省2017中考物理第九单元功和机械能复习检测

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1、第九单元　功和机械能第1讲　功　功率　机械效率1．(2016年湖州)如下列各图所示，克服物体重力做功的是(　　)　　　A．人推着小车在水平路面上通过一段距离　　　　　　　B．人用力搬石头，石头没有被搬动　　　　　　C．叉车把货物从地面抬升到一定高度　　　　　　　D．人提书着包站在水平输送带上通过一段距离2．下列关于功率和机械效率的说法中，正确的是(　　)A．功率大的机械，做功一定多　B．做功快的机械，功率一定大C．效率高的机械，功率一定大　D．做功多的机械，效率一定高3．(2016年北京)水平地面上的购物车在水平推力的作用下，沿推力的方向运动了一段

2、距离，则下列判断中正确的是(　　)A．重力对购物车做了功B．支持力对购物车做了功C．推力对购物车做了功D．没有力对购物车做功4．一个物体由A点开始自由下落时，相继经过B、C两点，如图918所示，已知AB＝BC，物体在AB段重力做功W1，功率P1；在BC段重力做功W2，功率P2，则下列关系正确的是(　　)图918A．W1＝W2，P1＞P2B．W1＝W2，P1＝P2C．W1＝W2，P1＜P2D．W1≠W2，P1≠P25．下列关于机械效率的说法正确的是(　　)A．额外功在总功中占的比例越小的机械，效率越高B．省力越多的机械，机械效率越高C．单位时间做功越

3、多的机械，效率越高D．机械做功越快，机械效率就越高6．如图919所示，用不变的拉力F匀速拉动重为G的物体A，使物体A沿水平方向移动了一段距离s，在此过程中拉力F做的功为(　　)图919A．FsB．GsC．2FsD．(G＋F)s7．某建筑工地要将同一个箱子从地面搬上二楼，如果分别采用如图9110所示的两种方式搬运，关于F1和F2做功的情况，以下判断正确的是(　　)图9110A．两种方式机械效率一定相等B．两种方式功率一定相等C．两种方式所做的总功一定相等D．两种方式所做的有用功一定相等8．(2016年云南)如图9111所示，使用滑轮组提升重物时，能提

4、高机械效率的是(忽略绳重和摩擦)(　　)图9111A．改变绕绳方式B．减小动滑轮的质量C．减小提升重物的高度D．减小被提升物的质量9．木块在大小为10N的水平拉力作用下沿水平面匀速前进2m，拉力做功为________J，木块受到摩擦力的大小为________N；若木块重16N，在此过程中重力做功为________J.10．(2016年齐齐哈尔)用如图9112所示的滑轮组匀速提升重为400N的物体，人对绳的拉力为250N，不计绳重及摩擦，滑轮组的机械效率为________．如果人的体重为550N，竖直向下匀速拉动绳子过程中(绳始终未断裂)，使用此滑轮

5、组能提升的最大物重为________N.图911211．(2016年安顺)用相同的滑轮和绳子分别组成如图9113所示的甲、乙两个滑轮组，把相同的物体提升相同的高度，在不计绳重及机械摩擦的情况下，甲所用的拉力________乙所用的拉力；甲滑轮组的效率________乙滑轮组的效率．(填“大于”“等于”或“小于”)甲　　　乙图911312．如图9114所示的是“测量滑轮组机械效率”的实验装置，钩码总重为6N．实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，由图可知，拉力大小为________N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动______cm，该滑

6、轮组的机械效率为________%(计算结果保留一位小数)．图911413．(2016年聊城)在“测量滑轮组的机械效率”实验中，小丽用如图9115所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙3次实验，实验数据记录如下表：实验次序钩码所受的重力G/N提升高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率η120.051.00.1566.7%240.051.70.1578.4%360.05①0.15②　　　　　　　　　　　　　　　甲　　　　　　乙　　　　　　丙图9115(1)实验中要竖直向上________拉动弹簧测力计，使钩码升高．(2)表格

7、中编号①处数据应为________，编号②处数据应为________．(3)分析以上实验数据可以得出如下结论：同一滑轮组的机械效率主要与__________________有关．(4)若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率________(填“变大”“变小”或“不变”)．14．(2016年咸宁)如图9116所示，小车在水平面上通过滑轮组提升重物．动滑轮重400N．与小车连接的绳子能承受的最大拉力为6000N，小车的最大输出功率为15kW，水平地面上一物体A重1600N，与地面的接触面积为4m2.(不计小车所受

8、摩擦阻力、绳重及滑轮组的摩擦)．求：(1)提升前，物体A对水平地面的压强．(2)滑轮组提升重物A时的机械效率．(3)若要使