八年级物理下册 9.3 大气压强习题2 （新版）新人教版

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1、大气压强1.甲同学做托里拆利实验，测得管内外水银面高度差约76cm，乙同学采取下面哪个措施可以改变这个高度差（）A．往水银槽内加少量水银B．用粗一些的玻璃管做实验C．把玻璃管往上提一提，但不出水银面D．把实验移到高山上去做2.在如图所示的现象中，不是大气压强引起的是（）3.如图所示，晓明用塑料管可以把盒中的牛奶吸到嘴里，这是由于（　　）A．晓明对牛奶产生吸引力的作用B．吸管本身有吸牛奶的作用C．大气压作用在牛奶液面上的结果D．牛奶压力的作用4.如图所示，两端开口的弯折玻璃管竖直放置，左管有一段高为h1的水银柱，右管有一段高为h2的水银柱，中间一段水银柱将管内空气分为两段，三段水银柱均静

2、止，则中间管内水银柱的高度h为（　　）A．h1-h2B．C.D．h1+h25.如图所示，两端开口的弯管，右管插入水银槽中，左管有一段高为h的水银柱，中间封有一段空气，则（　　）A．弯管右管内外水银面的高度差为hB．若把弯管向上移动少许，则管内气体体积增大C．若把弯管向下移动少许，则右管内的水银柱的高度上升D．若环境温度升高，则右管内的水银柱沿管壁上升6.高压锅的原理：根据气压增大，沸点的原理制成的。7.地球周围有一层厚厚的大气层，地球大气对浸在其中的物体都有大气压强，随着海拔的升高，大气产生的压强（填“升高”或“降低”）。而地球表面附近的物体却承受着巨大的压力，利用你学过的知识，估算地

3、球周围空气的总重量为N（地球半径R=6400km，S球=4πR2，结果用科学记数法表示）。8.1644年，意大利科学家　　精确的测出了大气压强的值，1.01×105Pa的大气压强能够支持水柱的最大高度为　　m。（g=10N/kg）9.矿泉水瓶装满水，用乒乓球盖严瓶口，手按住乒乓球把瓶子倒过来，如图所示，放开手后水不会流出来。这说明了________的存在。10.如图所示，是小明家使用的高压锅示意图。锅盖的直径为24cm，锅盖上的空心柱为横截面积是0.1cm2的排气孔，空心柱上带有限压阀。当高压锅内气压超过安全值时，锅内的气体会顶起限压阀跑出一部分，使锅内气压减小，以保证高压锅安全使用。

4、若此高压锅工作时锅内气体压强为1.5个标准大气压．则为保证安全使用高压锅，应配备一个质量为g的限压阀。（g取10N/kg，1标准大气压取l.0×105 Pa）11.在长约1米、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示。（1）为了测得大气压的值，这时必须测量__________。如果将此装置拿到比地面低得多的矿井底部，则观察到的现象是_____________________________________。（2）某同学也利用此装置，把水银换成水，将玻璃管灌满水后倒插在水槽内时，管中的水柱_________

5、下降，如果这时在管顶开一个小孔，水柱______向上喷出。（均选填“会”或“不会”）12.如图所示，烧瓶中的水刚停止沸腾，现将注射器的活塞向外拉，观察到的现象是，这个现象说明；若倒置，应在瓶底浇水（选填“冷”或“热”），才能使烧瓶中的水重新沸腾。13.科学探究需要收集和处理数据，在已有大量数据时，要想更容易地了解概况并找出规律，对数据的处理方法就显得十分重要。下表给出的是大气压跟对应高度的一些测量数据，请你采用学过的方法或自己创造的方法（只写出一种方法），形象、准确地表示出大气压强随高度的变化情况。根据你对数据的处理分析，你认为大气压随高度变化有什么规律?若某地的大气压强为7.0×10

6、４Pa，请你推测一下当地的高度。高度／km024681012大气压／kPa10180624736261914.生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识。以下两个现象可能您尝试或观察过：⑴喝牛奶时，把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出。⑵在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了。由以上现象进行猜想：当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的_______和_______有关。【设计并进行实验】小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：⑴把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图甲所示；⑵从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压

7、强________(选填“增大”、“减小”或“不变”)；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图乙所示）。⑶接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体压强增大，请您在图乙中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置；【实验拓展】⑴控制其它条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会______（选填“相同”或“不同”），理由是______________________________。⑵控制其它条件相同时，把图的