2018学年九年级物理上册 11 简单机械和功综合习题检测（基础篇）（含解析）（新版）苏科版

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1、《简单机械和功》章末习题检测(基础篇)一、选择题1.如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是（　　）2.用测力计沿水平方向两次拉着同一物体在同一水平面上运动，两次运动的s-t图象如图所示，其对应的测力计示数分别为F1和F2，功率分别为P1和P2，则他们大小关系正确的是（　　）A．F1＞F2    P1＞P2B．F1=F2    P1＞P2C．F1=F2    P1＜P2D．F1＜F2    P1＜P23.关于功率和机械效率的说法中，正确的是（　　）A．功率大的机械，做功一定多B．做功多的机械，机械效率一定高C

2、．效率高的机械，功率一定大D．做功快的机械，功率一定大4.小李的质量为50千克，可以举起80千克的杠铃；小胖的质量为70千克，可以举起60千克的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来。比赛结果应是（　　）A．小李把小胖拉起B．小胖把小李拉起C．两个都拉不起D．两个都拉起5.物体做匀速直线运动，拉力F=60牛，则物体受到的摩擦力是（　　）A．60牛　B．120牛　　C．20牛　　　　　　　　　D．180牛6.建筑工地上，起重机几分钟内就能把所需的砖送到楼顶，如果人直接用滑轮组来提

3、升则需要几个小时，其原因是（　　）A．起重机的功率大，做功多　　　　B．起重机的机械效率高，做功慢C．起重机的功率大，做功快　　　　　D．起重机的机械效率高，做功多7.下列过程中人对桶做功的是（　　）A．提着桶站立不动B．提着桶水平移动C．提着桶站在匀速向上运动的电梯内D．提着桶站在匀速水平运动的车厢内8.用细绳系住厚度不均匀的木板的O处，木板恰好处于静止状态，且上表面保持水平。如图所示，两玩具车同时从O点附近分别向木板的两端匀速运动，要使木板在此过程始终保持平衡，必须满足的条件是（　　）A．两车的质量相等B．两

4、车的速度大小相等C．质量较小的车速度较大D．两车同时到达木板两端9.分别用定滑轮、动滑轮、滑轮组把同一个物体匀速提升到同一高度，其中机械效率最高的是（　　）（不计绳重和摩擦）A．定滑轮B．动滑轮C．滑轮组D．无法确定10.小玉使用如图所示的滑轮组提升重物。用200N的拉力在10s内将重500N的重物匀速提高了1m。在这个过程中（　　）A．拉力所做的功是500JB．滑轮组的机械效率是75%C．拉力做功的功率是60WD．滑轮组的机械效率是80%二、填空11.超市里有种手推车，如图所示，某顾客推着空车前进时，当前轮遇障

5、碍物A时，顾客向下按扶把，这时手推车可看成杠杆，支点是点；当后轮遇到障碍物A时，顾客向上提把，这时支点是点，此时手推车可看成是力杠杆。12.使用动滑轮可以，但不能改变动力的方向；使用定滑轮不能省力，它实质上是一个。13.如图所示，在研究滑轮组时，测得A物体重3N，当拉动甲测力计，使A以0.1m/s的速度匀速向右移动时，甲、乙测力计的示数分别为0.5N和1.2N。则拉动甲测力计的功率大约是W，在匀速拉动4s时间内所做的额外功约为J。14.如图所示，某人用一根长1m的轻质硬棒去撬动A端一块重500N的石块，已知支点O

6、到A端长20cm，则此杠杆是（填“省力”或“费力”）杠杆；在B端至少要加N的力才能撬动石块。15.机械效率是功跟功的比值，公式由于总是存在的，所以机械效率总1。16.如图所示，在50N的水平拉力F作用下，重800N的物体沿水平地面做匀速直线运动，物体与地面间滑动摩擦力为120N。则滑轮组的机械效率为，若绳子自由端向前移动的速度为0.6m/s，则物体在1min内移动的距离为m。三、实验探究17.如图是“探究杠杆平衡条件”的实验。（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端上翘，此时应将杠杆两端的平

7、衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量。（2）在图甲所示的装置中，每个钩码重0.5N，杠杆上每格等距。小明在图甲B处施加一个竖直方向的力F1，使杠杆在水平位置平衡，则力F1的方向，大小为N。（3）若仍在B处施加一个力，如图乙所示，则此时力的大小为N，与力F1相比，该力变大的原因是。（4）请举出生活中应用省力杠杆的实例。（举出一例即可）18.下面是小聪和小明做“测滑轮组的机械效率”的实验（1）小聪和小明两人用弹簧测力计测钩码重量时的情形分别如图甲、乙所示，你认

8、为是正确的。（选填“甲”或“乙”）（2）他们正确进行实验后，测出如下表中的数据，实验装置如图丙、丁所示。物理量试验1试验2试验3钩码重G/N446钩码上升的高度h/m 0.1 0.10.1 绳端拉力F/N 2.0 1.4 2.8绳端移动距离s/m 0.30.5  0.3机械效率η 67%  ①通过表中数据可分析出实验1是用图所示的装置做的实验，实验2是用图所示的装置做的实