2018八年级语文下册 第二单元 8 换个角度看问题习题 语文版

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1、8　换个角度看问题01　　积累运用1．下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是(C)A．膝盖(qī)　　兴隆(xīng)　　巡视　　咨询B．晤对(wù)徘徊(pái)局限砥触C．囿于(yòu)过滤(lǜ)不妨振动D．弊端(bì)奏效(còu)僵化吸附(解析：A项“膝”应读作“xī”；B项“砥”应写作“抵”；D项“奏”应读作“zòu”。)2．下列句子中加点词语使用不当的一项是(B)A．一辆越野车侧翻，小伙子徒手撕下碎裂的天窗玻璃救人，全然不顾双手被割破。B．几个好友里面就数她的性格温和而坚韧，平淡

2、无奇的。C．学校要加强隐患排查整改，确保安全工作万无一失。D．商场前有个醉汉骂骂咧咧的，路人纷纷避而远之。(解析：B项“平淡无奇”指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。语句中“温和而坚韧”的性格是吸引人的，用这个词语不合适。)3．(2017·广州)下列句子，没有语病的一项是(A)A．继美国、法国和芬兰之后，我国成为第四个拥有“生物航油”自主研发技术的国家。B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品，建书香校园”。C．最近，阿尔法狗与围棋世界冠军柯洁的对战，连胜三局，再次成为舆论

3、关注的焦点。D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。(解析：B项成分残缺，应在句末加“的活动”；C项表意不明，“连胜三局”前应加“阿尔法狗”；D项语序不当，应将“干预、发现和制止”改为“发现、干预和制止”。)4．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是(B)在教育实践方面，从另一个角度来看，我们还缺“主体自信”。__________________________①现在的国学教育似乎比较偏重儒家。②但我的理解是，国学就是中国的传统学问，不一定只是儒家。③我

4、们不能窄化这种教育。④目前的中小学什么都学，就是没有人教孩子们如何“自信”。⑤如何进行传统文化教育，教什么，怎么教，都是问题。⑥传统文化教育是“主体自信”很重要的来源。A．④②③⑤⑥①B．④⑥⑤③①②C．⑥④⑤③①②D．⑥②③⑤④①5．请指出本文使用的一种论证方法，举出例句，并分析其作用。示例一：引用论证；“‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’(苏轼诗)”；证明了“观察事物的角度，确是一个十分重要的课题”。示例二：举例论证；“再比如，一谈到防治害虫，人们便习惯地想到种类繁多、浓度不断加大的化学农药。”证

5、明了“在日常生活实践中，我们却经常看到，有些同志……不愿多想几种可能性，多开辟几条解决问题的途径”。示例三：对比论证；“在中国古代，孙膑以减灶擒庞涓，而虞诩却以增灶破羌兵，因时因地制宜，变换战略战术，这是克敌制胜之道。”证明了“思维活动也是如此，一个方向受阻了，不妨换个角度作逆向思考”。6．十九大报告中，“创新”是关键词之一。要创新，首先就要从多角度来思考问题。生活中处处都需要换个角度看问题。请根据要求完成下面的问题。(1)2017年12月15日，国际奥委会在中国首都北京的国家游泳中心水立方揭开了北京

6、2022年冬奥会会徽“冬梦”的神秘面纱。请你仔细观察会徽，简要说明它的含义。示例：会徽图形整体呈现草书的“冬”字，上半部分展现滑冰运动员的造型，下半部分冰雪滑道和节日飘舞的丝带。在“BEIJING2022”字体的形态上汲取了中国书法的特点，增强了字体的文化内涵和表现力。运用中国书法的艺术形态，将厚重的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体，呈现出新时代的中国新形象、新梦想。(2)有网友为冬奥会写了一则对联，请你根据上联补充下联。上联：北国冬奥创历史大满贯下联：东方之国示例：铸纪录大丰收02　　拓展阅读

7、不妨“不求完美”①到某个地方做客，当地朋友少不了领着你参观这风景那名胜。末了，你要告辞，朋友却热情挽留，直说还有许多好地方没看完呢。你只好说：“留点遗憾，下次再来。”②确实，生活中很多事情都是要留点遗憾的。我们经常听到一种说法：××是遗憾的艺术。这个主语可以用很多词替换，比如摄影，比如影视，比如建筑等。即便是人生，也是“不如意事常十之八九”，遗憾总是在所难免。③既然如此，那么我们在生活中就应该对人对己都宽容一点，做人做事不妨“不求完美”。④有的人，看到什么都想学，希望自己什么都懂、什么都会，做个“通才

8、”，成为完美的全能者。于是，每天满怀激情，看到什么就学什么，整日忙得不亦乐乎，最后每样都只学了皮毛。如果用这样的完美标准要求别人，更会让自己失望不已。而有的人，能够认清自己或别人的不足，主动放弃让自己或别人做个“全能者”的想法，把时间和精力集中起来，在某几个方面甚至一个方面钻研得更深，反而能够“一招鲜，吃遍天”。一个人的精力是有限的，不仅不可能什么都懂，也没必要什么都懂。古往今来，从来就没有哪个人什么都懂，能够一个人包打天下。⑤过于追求完美的人，往往容易