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《2017-2018学年高中语文 2 装在套子里的人检测 新人教版必修5》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2 装在套子里的人一、语基落实1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是( )A.揉皱(zhòu) 默许(mò)尽快(jìn)筋疲力尽(jìn)B.祈祷(dǎo)降服(xiáng)丧葬(sāng)垂头丧气(sànɡ)C.陶冶(yě)讥诮(xiào)游说(shuì)说长道短(shuō)D.怂恿(sǒng)辖制(xiá)瘦削(xiāo)削足适履(xuē)思路解析:A项,“尽快”中的“尽”应读“jǐn”;C项,“讥诮”中的“诮”应读“qiào”;D项,“瘦削”中的“削”应读“xuē”。答案:B2
2、.下列词语中没有错别字的一项是( )A.辨护 制高点 六神不安 隐隐约约B.安分 关禁闭 哀声叹气 心慌意乱C.噩梦 孤僻症 兴高彩烈 各行其是D.歹毒 乱糟糟 平心静气 预先声明思路解析:A项,“辨护”应为“辩护”;B项,“哀声叹气”应为“唉声叹气”;C项,“兴高彩烈”应为“兴高采烈”。答案:D3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是( )(1)读《儒林外史》,我们可以发现古时候的官员与现在有诸多类似。他们的一生,是竭尽全力往上爬的一生,是作威作福的一生,更是 的一生。 (2)人
3、们对一些人的飙车行为早已忍无可忍。此次武汉警方及时出动,大举追堵逼停飙车团伙,查扣相关车辆,真是 。 (3)会上大喊廉洁口号,背地里却对下属的礼品来者不拒,这位 台上一套,背后又是一套,实在令人讨厌。 A.小心谨慎 弹冠相庆 梁上君子B.战战兢兢 大快人心 正人君子C.小心谨慎 大快人心 梁上君子D.战战兢兢 弹冠相庆 正人君子思路解析:“小心谨慎”,形容说话办事细心慎重,不敢马虎大意。“战战兢兢”,形容因害怕而微微发抖的样子;形容小心谨慎的样子。根据句意来看,“战战兢兢
4、”更合适。“弹冠相庆”,指一人当了官或升了官,他的同伙也互相庆贺将有官可做(含贬义)。“大快人心”,指坏人受到惩罚或打击,使大家非常痛快。飙车团伙被追堵应是“大快人心”的事。“梁上君子”是窃贼的代称。“正人君子”有两种理解,一是品行端正的人,二是用来讥讽假装正经的人,此处用的是第二个意思。答案:B4.下列各句中,没有语病的一项是( )A.个人财产拍卖所得应缴纳的个人所得税税款,由拍卖单位负责代扣代缴,并按规定向拍卖单位所在地主管税务部门办理纳税申报。B.“蛟龙”号潜海成功,对于完善我国海洋科学研究
5、和海洋装备制造业发展,提升我国认识海洋、保护海洋、开发海洋的能力,将产生重大而深远的影响。C.穿行于景德镇的大街小巷,目之所及,看到的是中国气派的陶瓷文化元素,就连一家路边小吃店天花板上垂吊着的串串吊灯灯筒,也是雅致剔透的青花薄胎瓷。D.张朋希望通过世界文明公开课培养孩子们对这些人类记忆的尊崇感,使他们形成保护文物、尊重异国文化的意识增强。思路解析:B项,搭配不当,“完善”与“发展”不搭配,应改为“促进”;C项,成分赘余,“目之所及”与“看到的”重复;D项,句式杂糅,删去“形成”或“增强”。答案:A
6、二、阅读理解(一)课内阅读阅读文本选段,完成第5~8题。柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领,使劲一推,别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡,不过他滚到楼下却安然无恙,站起来,摸了摸鼻子,看了看他的眼镜碎了没有。可是,他滚下楼的时候,偏巧华连卡回来了,带着两位女士。她们站在楼下,怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿,也不愿意成为别人取笑的对象。是啊,这样一来,全城的人都会知道这件事,还会传到校长耳朵里去,还会传到督学耳朵里去。哎呀,不定会闹出什么乱子
7、!说不定又会有一张漫画,到头来弄得他奉命退休吧。……等到他站起来,华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相,他那揉皱的大衣,他那雨鞋,不明白是怎么回事,以为他是一不小心摔下来的,就忍不住纵声大笑,笑声在整个房子里响着:“哈哈哈!”这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情:结束了预想中的婚事,结束了别里科夫的人间生活。他没听见华连卡说什么话,他什么也没有看见。一到家,他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片;然后他上了床,从此再也没起过床。过了一个月,别里科夫死了。我们都去送葬。我们要老实说:埋葬别里科
8、夫那样的人,是一件大快人心的事。我们从墓园回去的时候,露出忧郁和谦虚的脸相;谁也不肯露出快活的感情。——像那样的感情,我们很久很久以前做小孩子的时候,遇到大人不在家,我们到花园里去跑一两个钟头,享受完全自由的时候,才经历过。我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完,生活又恢复旧样子,跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在,虽然我们埋葬了别里科夫,可是这种装在套子里的人,却还有许多,将来也还不知道有多少呢!5.下列对作品有关内容的分析和概括,最恰
