余杭区临平街道中心幼儿园三年行动计划

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1、余杭区临平街道中心幼儿园三年行动计划（二○一三年——二○一五年）一、现状分析（一）基本情况余杭区临平街道中心幼儿园原附设在余杭区小林中心小学内，2002年9月独立建园，是一所杭州市农村示范公办幼儿园。幼儿园位于小林干河路30号，中大班占地面积2070平方米，建筑面积为1309平方米；小班部占地面积1300平方米，建筑面积680平方米。园内设有12个标准的幼儿活动室，每班配有午睡室、卫生间和流水设施。幼儿园有各种专用教室：多功能室、建构室、美术室、阅览室，还有配套的保健室、财务室、资料室、档案室、食堂等，教育用房基本到位。2009年我园被命名为余杭区临平幼儿教育集团，集团下辖余杭区临平街

2、道中心幼儿园总园、余杭区临平街道乾元园区、余杭区临平街道屯里园区、余杭区临平街道星火园区、余杭区临平街道禾丰园区五个园区。目前，集团共有28个班，幼儿899人，教职工106人。有专任教师61人，在编教师49人，本科学历42人，小中高1人，幼教高级22人。（二）发展优势1．社会声誉不断提升近年来，在各级领导的关心和支持下，幼儿园全体教职工的共同努力下，  经过多年的努力，幼儿园先后获得了“杭州市巾帼文明示范岗”、“杭州市绿化达标单位”、“杭州市语言文字规范化示范校”、“杭州市卫生先进单位”、“杭州市档案工作目标管理达标单位”、“余杭区文明单位”、“余杭区绿色学校”、“余杭区家长示范学校”

3、等集体荣誉。幼儿园也通过丰富的活动，向社会展示幼儿园的形象，因此幼儿园在社区的声誉逐年提高，为幼儿园今后三年的发展打下了一个很好的基础。2．保教质量不断提高幼儿园坚持以教研组为阵地，促进教师教育观念的更新、教学实践能力的提高，注重加强青年教师的培养，从而不断推动幼儿园保教质量的提高。同时也注重幼儿园骨干力量的培养，通过培训、学习、展示等一系列的活动，让骨干教师获得持续发展。我园大班、中班教研组获得了区优秀教研组称号，使全体教师大受鼓舞，工作士气得到提高。积极鼓励教师参加各级各类的评比、展示活动，在参与、研磨的历程中不断提高教师专业能力。3．办园特色初步彰显幼儿园以区级立项课题《幼儿园情

4、感教育课程建设》为抓手，在情感教育中中促进幼儿情绪情感的发展，陶冶幼儿的情操，从而使幼儿身心健康和谐地发展。同时，根据各园区实际情况开展了“一园一品”的特色探索，总园：编织特色。乾元园区：乡村体育特色。屯里园区：剪纸特色。星火、禾丰园区：纸艺特色。4．办园条件得到改善过去的几年中，我们坚持勤俭办园的原则，以“幼儿发展为本”的宗旨，努力为幼儿创设良好的生活、学习环境。幼儿园外环境得到了很大改善，户外铺设塑胶地垫，增加了幼儿户外锻炼活动的设施；班级新增了各类玩具、柜子。每班配备电脑、打印机、数码相机，教研组、分园都添置了多媒体、摄像机等设施设备，大大改善了办园条件，为提高保教质量奠定了物质

5、基础。（三）存在问题1．办园硬件资源不足本辖区地处城郊结合部，生源急剧增加，虽采取了扩建分园、借助民间办学机构来分流幼儿，短期内基本能满足幼儿的入学需求。但随着外来人员的不断涌入，本地第二胎幼儿的入园，总园12个班的办园规模将无法满足幼儿入园需求，尤其是民工子女的就学问题。且总园的园舍为原办事处办公用房改建，园舍条件较差，制约了幼儿园的持续发展。2．办园软件相对匮乏随着分园的增设，招聘了一批刚从学校毕业的新教师。虽然这些新教师有较强的接受能力和创新能力，但教育教学实践经验和专业化水平都有待于提高。骨干教师工作停留在原有经验中，缺乏竞争意识和进取精神，创新意识弱，使得教育改革进步缓慢。近

6、几年保育员队伍不断增大，但是整个队伍的水平层次不齐，对保育方面的专业知识不够扎实，因此整个保育员队伍也要加强培训。3．办园特色有待形成。幼儿园独立建园虽已10年整，但前期办学将更多的精力致于规范办学。又因为幼儿园发展前期中涉及的撤并、扩建、创建等工作中，大大影响了办园特色创建工作。虽在特色方面作了一些有益的探索，但在区域内的影响力还不够，特色之路还很漫长。二、办园总体思考（一）指导思想以党的“十八大”精神和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，以幼儿和教师发展为本，实施生活启智教育，促进幼儿全面发展，教师自主发展，以此推动幼儿园和谐发展。（二）办园目标坚持“以人为本”的发展理念，

7、继续提升情感管理的园所文化，努力使幼儿园成为教师专业成长的学园、幼儿健康发展的乐园；家长满意信任的家苑；（三）培养目标培养健康活泼、好奇探究、文明合群、勇敢自信、有初步责任感的新一代儿童。三、分阶段目标与措施（一）园务管理目标：坚持“以人为本”的情感管理理念，发扬科学民主、求真务实、开拓创新、惜时高效的管理风格，营造良好信息化管理，形成团结协作的管理网络，在规范中使幼儿园形成良性运行机制。时间阶段目标措 施责任部门2013年1．制订三年发展规划