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时间:2018-12-15
《七年级数学下册 2.1.2等式的性质c 教案 人教新课标版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2.1.2等式的性质(第二章总第3课时)★目标预设一、知识与能力:能说出等式的意义,并能举出例子;能说出等式的两条性质,并能将等式变形.二、过程与方法:借助天平从直观角度认识,同时还可以用具体的数字等式来验证.三、情感态度与价值观:通过学习,更加关注生活,增强用数学的意识,从而激发学习数学的热情.★重点、难点:等式的意义和性质★教学准备:天平、相应图片★教学过程一、创设情景,谈话导入看书P70~71得出结出结论:象这种用等号“=”来表示相等关系的式子,叫等式.等式中等号左右两边的式子,分别叫这个等式的左边和右边.二、精讲点拨,质疑问难引导学生一起看书P71
2、~72观察后小组讨论,代表发言.得到等式性质:等式性质1:等式两边加(或减)同一数(或式子),结果仍相等.等式性质2:等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等.即如果a=b,那么a±c=如果a=b,那么ac=如果a=b,那么a/c=三、课堂活动,强化训练例1、适当的数或整式填空,使所得结果仍是等式,并说明根据等式的哪一条性质,以及怎样变形的:思考与调整思考与调整①如果2x=5-3x, 那么2x+ =5②如果0.2x=10, 那么x= ③如果7a=3a-8, 那么4a= ,a= ④如果1/3y=7/3y-4, 那么-
3、2y= ,y= (畅所欲言,学生点评,得出结论)例2、利用等式性质,解下列方程,并检验①x+7=26 ②-5x=20 ③-1/3x-5=4(友情提示,全班交流和,教师点评)学生练习 P73四、延伸拓展,巩固内化例3、如果ma=mb,那么下列等式中,不一定成立的是( )A.ma+1=mb+1 B.ma-3=mb-3 C.-1/2ma=-1/2mb D.a=b(小组讨论,代表发言,学生点评)例4、①如果x+y=x-y,求y②如果x/2=-y/3=z/4=2,求x+y+z的值(小组讨论,积极探索,教师及时点评)思考与调整练习2004年2月16
4、日,中国著名篮球明星姚明与麦当劳公司正式签约,姚明作为麦当劳的形象代言人,三年获酬金1400万美元,若前一年的酬金是后一年酬金的一半,且不考虑税金,则姚明第一年的酬金是多少美元?一、作业 教科书习题P752.1 1、4教后反思思考与调整
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