八年级英语上册《8a unit 1 friends》period 3 reading(2)&vocabulary教案 牛津版

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1、《8AUnit1Friends》Period3Reading(2)&VocabularyTitle(课题)SchoollifeType(课型)New新授课Period(课时)3Supportingtheories(理论支持)在中学阶段,语言技能主要体现在听、说、读、写方面。瑞士儿童心理学家皮亚杰代表的建构主义学习理论认为,学习者的知识是在一定情境下,借助于他人的帮助,如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等等,通过意义的建构而获得的,所以要积极倡导合作的学习方式,培养学生自主探究合作的精神。新课改提倡的小组合作学习,具有

2、使学生优势互补、形成良好人际关系、促进学生个性健全发展等优点。学生是学习的主体,这就要求在较短的课堂时间内给予学生较为充裕的活动时间,包括动手操作与相互交流、相互启发、探索创新的时间,而小组合作学习就较好地解决了这一矛盾,使学生能在和谐的气氛中共同探索、相互学习、逐步培养他们的探索精神和创新意识。英语课堂的合作学习是以小组为单位,以小组成员合作性活动为主体,以达成小组目标为标准,以小组总体成绩为评价和奖励依据的课堂学习策略体系,让学生在合作中体验、在感知中尝试。Aimsanddemands(教学目标)Keypointsan

3、ddifficulties(教学重、难点)1.Learnsomenewwords,usefulphrasesandsentencepatterns.2.Toidentifythedifferencesbetweendifferentpersons.TeachingMethods(教学方法)1.Task-basedteachingapproach2.SituationalTeachingMethodAids:课前准备(教具、活动准备等)1.Blackboard;somepictures,somepaperwithexerci

4、ses2.Getsomepicturesaboutdifferentpersons.3.FindoutthedifficultpointsinReading.教学设计课前延伸1.听磁带,注意Reading部分的正确语音语调。(了解大意,找出重要的短语和句式)2.朗读课文,了解大意。3.解决疑难问题。(个人思考,小组讨论,待课上求助)4.查阅与Reading(bestfriends)内容相关的资料,以备课上合作交流。1.让学生通过课前自学,小组内的团结合作解决预习中的一些问题,为上课做准备。2.养成自学习惯,培养自学能力。T

5、eachingPlan(授课计划)StudyingPlan(学习计划)Aims(设计意图)课内拓学导StepⅠWarmup1.ListentothetapeonReading.2.Saysomethingaboutdifferentpersons.3.Checkthepre-exercises.4.Translatesomephrases.1.检查课前预习:各组代表交流对Betty,Max,May的了解情况,核对预习练习答案。2.通过短语汉英对译竞赛,检查预习短语的情况,为接下来的环节做好铺垫。(作好过程中激励性评价)3.

6、老师设问,导入新课。展StepIIPresentationI.BettyExplaintheimportantanddifficultsentencesofthepassage.1.SheisasslimasIam.2.Sheiswillingtosharethingswithherfriends.3.Bettywantstobe…whenshegrowsup.4.We…,but…II.MAXExplaintheimportantanddifficultsentencesofthepassage.1.Ihaveawonde

7、rfulfriendnamedMax.2.Max.hasagoodsenseofhumor3.Hislegsareverylongand….Ⅲ.MAYExplaintheimportantanddifficultsentencesofthepassage.1.Whensthworriesme,Ican…2.Icantellheranythingbecause…1.采用抢答的形式,激发学生兴趣,对Reading内容有进一步的理解。2.小组讨论预习过程中的难点,每组派一名代表提出难点,大家讨论,教师点拨。3.尊重学生的个性差异

8、,分层要求。在学生自学过程中,教3.Sheiskindandnever…师通过观察、询问,有计划地点拨学困生,鼓励其大胆质疑;有针对性地向优生提出深层次的问题,使他们的聪明才智得到充分发挥。练StepIIIPractice1.Askstudentstolistentothepassage,payinga

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