七年级英语下册unit9whatdoeshelooklike教案新版人教新目标版

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1、Unit9Whatdoeshelooklike?教材解读本单元通过听力训练、口语活动、阅读训练、写作练习等一些列活动让学生逐步熟悉并掌握描述人的外貌的基本词汇和询问人物外貌的句型。同时穿插了一些难点：选择疑问句的输入和训练以及在描述人物时两个不同句型：sb.is…和sb.has…。总之通过本单元的学习，学生的各项能力都得以了提高。单元目标一、知识与技能1.掌握句型whatdoeshe/shelooklike?He’sreallytall./Shehaslongstraighthair.Iamshort/tall

2、/ofmediumheight.2.能正确使用选择疑问句询问人的外貌并进行简单回答。3.掌握本单元的重点词汇。4.进一步提高阅读文章获取信息的能力。二、过程与方法采用Usingcontestguessing和Roleplaying的学习策略，利用教学图片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork,Groupwork的口语交际活动，阅读活动和写作训练。三、情感态度与价值观通过课堂活动锻炼学生的听说读写的能力。教法导航采用直观教学法，遵循以学生为主体的原则。学法导航采用Usingcontestguessing和Ro

3、leplaying的学习策略。课时支配第1课时：SectionA1a-2c第2课时：SectionA2d-3d第3课时：SectionB1a-2a第4课时：SectionB2b-SelfCheck课时教案第1课时SectionA1a-2c教学目标一、知识与技能1.Trainthelisteningskill.2.应用交际句型：Whatdoeshelooklike?Heisofmediumheight,andshehadlongsraighthair.3.熟悉选择疑问句。4.掌握本课时重点单词。二、过程与方法采用

4、目标和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。三、情感态度与价值观通过课堂活动提高英语表达能力。教学重点1.Trainthelisteningskill2.应用交际句型：Whatdoeshelooklike?Heisofmediumheight,andshehadlongsraighthair.3.熟悉选择疑问句。4.掌握本课时重点单词。教学难点应用交际句型：Whatdoeshelooklike?Heisofmediumheight,andshehadlongsraighthair.教法导航课上引导

5、学生积极参与课堂活动，老师少讲，鼓励学生多练。学法导航加强小组合作学习，积极回答问题。教师准备PPT。学生准备预习本单元新词汇和句型。教学过程Step1GreetingsT：Greetthestudentsasusual.Step2Newwordsand1a1.Letthestudentswatchthepicturecarefullyandshowthefollowingquestions:Howmanypeoplearethereinthepicture?Wherearethey?Whatarethetwo

6、girlsdoing?Canyoudescribethepeopleinthepicture?2.Afterthestudentsanswerthequestionsandletthemlearnsomenewwords.Tall,short,ofmediumheight,straighthair,curlyhair,ofmediumbuild.3.Treadsthenewwordsandletthestudentsreadaftertheteacher.4.Letthestudentsfinishthetas

7、kin1a.Step31blistening1.Playthetapeforthefirsttimeandfinishthetaskin1b.2.checktheanswers.3.LetthestudentsfindAmy’sfriendandgivetheirreasons.4.Playthetapeforthesecondtimeandaskthemtoreadafterthetape.Step4PairworkSupposethatoneofthepeoplein1aisyourfriend.Using

8、thefollowingsentencestomakeadialogue.A:whatdoesyourfriendlooklike?B:She’sofmediumheight,andshehaslongstraighthair.Presentation:Asktwopairstogototheblackboardtopresenttheirdialogue.Step52a-2c1.Le