字出发、在&ampamp;amp;ldquo.doc

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1、字出发、在&ldquo做为政清廉的模范。看了党员干部践行“三严三实”心得体会的人还看了：退不失行”，做到“进不失廉，时时“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，筑牢清正廉洁防线，自觉维护党纪法纪的严肃性，自觉接受党纪法纪教育，自觉成为遵纪守法的模范，为民用权、清廉用权、务实用权，坚决反对“四风”。切实做到慎初、慎独、慎微、慎权、慎欲，坚持勤俭办事，把权力运行过程置于“阳光”之下;要大力弘扬艰苦奋斗作风，通过权力公开透明运行、规范权力运行裁量权、点题公开等方式依法行政，要坚持把自重、自省、自警、自励作为安身的标尺，党员

2、干部抵制“邪气”，力戒“邪气”。就是要解决廉政纪律不严、失之过宽、失之过软的问题。清正廉洁是对一个干部最基本的要求。成为敢于担当、能担当、会担当的“行家里手”。严明廉政纪律，敢于亮剑，较真碰硬带头上，无私无畏干事业，直面问题抓落实，坚定啃“硬骨头”的决心;在急难险重任务面前，找准啃“硬骨头”的方向，敢于承担，要积极迎战，积极主动地处理好各种矛盾;在风险面前，要敢抓敢管、敢于碰硬、敢于负责，在矛盾面前，在谋事、创业、做人上不实。党员干部要避免“娇气”，原因就是在修身、用权、律己上不严，这都是不敢担当的具体表现，有责互相推，

3、遇事绕着走，只想做官不想做事，铁肩才能担道义。现在一些干部得过且过，打铁还需自身硬，是能力，是境界，担当的背后是品格，不敢担当、不敢负责的问题。敢于担当就要做到自身硬，力戒“娇气”。就是要解决不敢碰硬，让群众见变化、见成效。敢于担当，形成比业绩、赛作风、争一流的干事创业氛围，构建一级抓一级、层层抓落实的工作机制，强化执行力，用心铺筑“最后一公里”;认真解决“门难进、脸难看、事难办”问题，拆除干群隔心墙，以心换心，努力解决群众生产生活中的实际困难。在服务群众中培养血浓于水的真情实感，真心诚意为群众办实事，沉下心去，真心实意

4、解民忧”、走基层、助春耕等活动，心得体会。把“三严三实”的要求体现在想干事、敢干事、干成事、干好事上。要结合“驻村入户访民情，克服浮躁，咬定目标，握紧事业发展的接力棒，要敢于担当起历史赋予的责任，要力戒“躁气”，着力打通联系服务群众“最后一公里”。践行“三严三实”，要突出作风建设，力戒“躁气”。就是要解决作风不实的问题，把践行“三严三实”落到实处。切实转变作风，做实“察民情、畅民意、惠民生、暖民心、保民安”为民行动，耐心、细致、热情服务广大群众，把“一切依靠群众、一切为了群众、从群众中来、到群众中去”落到实处，党员干部就

5、要始终坚持党的群众路线，群众观念淡化、群众立场丧失、服务意识缺失。党的事业根基在群众、力量在群众、出发点和落脚点也在群众，官气“凸显”，力戒“官气”。就是要解决群众观念淡化、宗旨意识淡薄的问题。个别党员领导干部随着职务升迁，做到自身硬、自身正、自身净。树牢群众观点，讲操守、重品行、树正气，为群众解难题、办实事;规范自身言行，把握精神内涵、核心要义;以所学知识服务群众，身体力行践行“三严三实”。要突出“深学、细照、笃行”，心得体会。在任何情况下都要做到理想信念不动摇、立场观点不模糊、党的宗旨不淡忘，坚定党的立场、观点，就是

6、要牢固树立理想信念，力戒“懈气”。就是要解决理想信念不坚定的问题，力戒“邪气”。坚定理想信念，严明廉政纪律，力戒“娇气”，敢于担当，力戒“躁气”，切实转变作风，力戒“官气”，树牢群众观点，力戒“懈气”，就要坚定理想信念，是推进作风建设新的标杆。党员干部践行“三严三实”，是检验党员干部党性修养和的一把尺子、一面镜子，又谋事要实、创业要实、做人要实。“三严三实”要求是党员干部加强自身建设的基本准则和目标追求，作风建设永远在路上。各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，通过强化教育、检查督察、严肃查处等手段进行坚决整治

7、。党员干部践行“三严三实”心得体会范文5　　xx总书记指出，对待群众冷硬拖拉、态度冷淡粗暴等律作风方面的问题，道德失范，自我要求不严，促进执行力的提高。着力解决工作生活中存在的问题。针对纪律观念不强，督促整改，及时发现和解决问题，狠抓落实和执行环节。通过制定出台工作制度、严格责任制度、加强督促检查等措施，工作措施执行不到位等实际问题，提高党员干部工作群众满意率。要着力解决工作落实不力、效率不高的问题。针对工作部署落实不力，切实加强作风建设，群众工作能力不强等问题，与群众感情疏远，在整体提高的基础上突出不同岗位的重点。如窗

8、口工作人员突出群众观念、服务意识的培养;执法岗位突出高效、公正、规范意识的培养;综合服务部门突出服务和严谨、细致作风的养成等。二、作风问题整改要严。要着力解决队伍公仆意识淡漠、对群众感情冷漠的问题。针对存在特权思想，紧密结合工作实际，使全体党员干部的作风意识得到实实在在的提高。坚持“因岗施教”抓好重点岗位作风教育。注